摘　要： 教育教学质量的提高根本在于教师素质的提高，而教师素质的提高关键在于教师良好个性品质的塑造。教师需要全面认知、理解包容、把控情绪、善于交往和坚毅执着等良好的个性品质。积极和谐的校园文化是教师良好个性品质形成的基础，科学合理的教师评价机制是教师良好个性品质形成的根本，正确认识和疏导教师心理问题能够让教师良好个性品质更加完善。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 个性品质,塑造,教师素质
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网