摘　要： 语文课堂应该是学生的课堂，是学生思想飞扬的舞台，学生不是接受知识的容器，是可以点燃的火把，是鲜活的生命个体。因此，教学中我们不能盲目迷信参考书，要敢于向权威质疑，更不能对远离标准答案的言说选择性失聪，其实，学生的“偏点”也是重要的教学资源。尊重学生个人的见解，应鼓励学生评判质疑，发表不同意见。教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的思维成果，要多从他们的视角看待这些“偏点”，教学中设法引导他们坦诚真实的思考过程，将其偏点充分暴露出来。学生只有真正意识到自己的观点确实不对，才会生

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 舞台,语文课堂,成为学生,思想飞扬
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网