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文化研究 人气 时间
论大学生加强社会主义核心价值体系教育
上传时间:2021-04-24
  摘要:中国特色社会主义现代化建设正处在社会转型的关键时期,党的十六届六中全会提出加强社会主义核心价值体系建设,加强马克思主义、共同理想、爱国主义、社会主义荣辱观教...
《中国近现代史纲要》教学改革之实践 ——实现教材体系向教学体
上传时间:2021-04-14
  摘要:《中国近现代史纲要》课程的教学改革实践旨在探讨高校思想政治理论课教学实现从教材体系到教学体系的转变即“学生主体”的教学。实现这一转变,一是整合教...
中国人民抗日战争的胜利是 中华民族复兴的伟大起点
上传时间:2021-04-14
  摘要:习主席指出:“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[1]然而近代百年救亡历史中,苦苦追寻这一梦想的中国人却始终看不到梦想的光亮,直...
桂林“抗战文化城”形成的历史传统基因
上传时间:2021-04-14
  摘 要:任何一种文化现象的产生,都有其一定的历史渊源。抗日战争时期的桂林,抗日文化运动空前高涨,被誉为“抗战文化城”。桂林抗战文化虽然产生于一个特定时期,但...
抗战时期重庆木刻期刊整理与研究
上传时间:2021-04-13
  摘要本文通过对抗战时期重庆出版的木刻期刊等战时文献的整理、研究,开辟了介于出版界与美术界交叉的研究领域。一方面,文献的搜集、梳理工作为今后研究提供史料;另一方面,...
抗战时期上海社会生存状态
上传时间:2021-04-12
  摘要:日军侵华战争给整个中华民族带来深重灾难,上海亦遭到重大创伤,特别是1941年12月8日完全沦陷以后,进入最黑暗最艰苦时期。受到战争、逃亡、失业、战乱、恐怖、统制等影...
历史探究教学法的利弊及优化策略
上传时间:2021-04-08
历史探究教学法是指在教师的指导下,学生以个人或小组的组织形式,通过自主独立的研究完成一系列由易到难的题目,并在这个过程中经受意志品质的培养和磨练的一种教学方法。它是随着历史课程改革——选修课、活动课、研究性...
历史教师面临的挑战与选择 ——谈研究性学习中教师角色的转换
上传时间:2021-03-19
  摘 要 在研究性学习实施过程中,教师的教学方式和学生的学习方式发生了重大变化。学生在教师指导下,从自然和生活中选择和确定专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识,应用...
 《马关条约》对近代中国社会的影响探究
上传时间:2021-03-18
  近代中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程体现在几场重要战争的发生和几个重要条约的签订上。鸦片战争及《南京条约》等一系列不平等条约的签订,使中国开始沦为半殖...
浅谈新课程背景下历史教学中学生该如何学
上传时间:2021-03-17
  2009年河北省即将实施新课程标准,新课程教学改革的目标是:改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和...
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