摘　要： 小学数学新课程的改革与实施要求我们一线的教师要优化小学数学课堂教学 ，发挥学生主体作用，教学活动高效。教师从创设情境，优化实验、教学策略，运用教学机智等多手段进行多维艺术化，课堂教学艺术的魅力给了学生们激动、兴奋、智慧，学生们能独立思考、积极探索、合作交流，体验着用智慧解决问题的价值与愉悦，这正是充分发挥学生的主体作用，提高教学效果，也是教师教育智慧、教学机智的体现、教师人格魅力所在。

【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 小学数学,兴趣,情境创设,教材,时间
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网