【分　 类】 教育科学
【关 键 词】
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正文：
泉州市机关幼儿园大三班班级博客http://qzjyxsb2008.blog.163.com/，在本班老师、36名幼儿及家长们的共同耕耘下，历经三年的寒来暑往，已到秋收季节：博客里133708的访问量，88页的留言，8个分类共155篇的日记，40位访客， 184个相册，7268张照片，再次清晰地呈现在我的眼前。看着博客里那幼儿的一张张毕业照，听着那一首首优美动听的歌曲，品味着那一位位幼儿家长的留言，我们当初创办班级博客的良好初衷已基本实现。将博客这种被人们广泛运用的网络交流平台，作为一种促进家园共育的途径和阵地，对我们来说，是一种很有意义的尝试，现将我们的实践和思索总结如下：
一、认识并利用博客为家园共育服务
博客作为当前这个网络时代的产物，在人们现代生活的方方面面发挥了促进人际交流、促进沟通的作用。以前，我们也只是利用个人博客来与人们作为交流的工具，但作为一位掌握现代通讯与网络技术的幼儿园的老师，我们并不停留于个人交流的满足，而是想尽办法，考虑如何将博客这个大众交流平台用在家园共育方面，班级博客正是在这种网络时代下应运而生的产物，它已成为家园沟通的新途径和新阵地。生活在网络时代的年轻的父母们正是这场信息技术变革的实施者和受益者。一方面，他们渴望利用现代信息技术与幼儿园老师进行交流沟通，渴望了解孩子在幼儿园生活的点点滴滴，并渴望主动融合到孩子的学习生活当中；另一方面，他们又希望得到及时、具体而有针对性的科学育儿指导，这也是我们创建班级博客的一个动力。
班级博客，正是利用现代信息技术与网络功能，让教师和家长及时地进行沟通、互动、商榷，并把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，并通过其即时性、敏捷性、互动性特征，实现幼儿园与家庭的双向互动活动、同步教育，共同促进儿童的身心发展。
作为幼儿园教师，应当如何建设班级博客，使博客为幼儿教育所用，带着一系列的思考，我们的班级博客起步了。几年来的实践与探索，我们的班级博客建设取得了点滴体会，在此与大家共享。
二、创建班级博客的初衷与准备
在掌握博客创建及特点与分析班级博客建设必要性的基础上，我们将班级博客建设定位于搭建真诚的家园共育互动交流的新途径，幼儿园教师与幼儿及家长增进交流沟通的新阵地，以此来实现家园的共育目标。我们进行了以下工作：
首先，利用博客的开放性、互动性、间接性等特点，破解家园联系的难题。以往的家长与教师之间沟通交流，仅靠接送幼儿的时间是十分有限的，如果靠书面的交流，教师没有太多的时间，也很难做到面向全体针对个体，而班级博客的建立，她自身具有的开放性、互动性、间接性等特点，则恰恰解决了这一难题，满足了双方交流沟通的需要，达到家园共育的目的。
其次，我们根据博客的功能构建班级博客的整体框架结构。随着家长对幼儿教育的重视，他们对幼儿在园情况给予了高度关注，如何让家长及时准确地了解幼儿在园的学习生活情况，班级博客将成为重要途径之一。我们将班级博客划分为如下几个功能区域：
一是“关于我”栏目，对班级作介绍；二是“留言”栏目，让老师与幼儿家长进行双向交流；三是“照片”栏目，让幼儿展示个性风采，让家长直观了解幼儿的各种活动；四是“日记”栏目，分为通知预告、健康知识、童谣儿歌、故事表演、游戏儿歌、育儿、闲言碎语、默认分类等八类，是家园共育的重要阵地；五是“音乐盒”，播放幼儿喜爱的歌曲；六是“心情随笔”，让教师与家长谈心；还有日历、天气、友情链接等实用性栏目，使班级博客内容丰富多彩具有教育性、形式生动活泼具有娱乐性、操作直接简便具有交互性。
第三，我们号召家长参与班级博客的创建，促使家园配合更加密切。班级博客的建立，实现了家园教育的同步，促进了幼儿健康和谐发展，班级博客在一定程度上构建了教师、家长、幼儿之间心灵的桥梁。通过班级博客，家长不仅能更好的配合教师的工作，也对老师的工作多了一份理解，体谅和感激。三年来的实践证明，班级博客真正成为了家园共育的新阵地，也成了家园交流沟通的新途径，老师、幼儿与家长，都在这新的阵地上流下了辛勤的汗水，播下了希望的种子，收获了丰硕的成果。
 三、班级博客建设的一些尝试
有了班级博客的定位和具体框架栏目的设计，还要有内容的充实与日常的维护等一些工作需要我们付出艰辛的劳动。怎样建设班级博客成为我们重点思考的问题。博客的建设是一门新学科，在边探索边实践中，我们做了如下几点尝试。
首先，我们在博客设置上根据幼儿的年龄特点和当前的节日或等重大事件及时更新页面。鲜艳的色彩、可爱的形象，配上优美的歌曲，总能吸引孩子们主动去关注班级的博客。每天来园后,我们常常能听到孩子们关于“博客”的交流：“我昨天和爸爸一起看博客的,现在换上的喜洋洋好可爱哦！”“我昨天也和妈妈一起看我们的班级博客，因为上面还有我们刚刚学过的歌曲”……倾听着孩子们的热情讨论,我们欣喜地感受到班级博客带给他们的快乐。常换常新，吸引家长与幼儿的眼球，是博客建设的首要秘诀。
其次，在栏目的选择上既有固定模块又有个性化的自定义模块，根据实际情况及时增减栏目。固定栏目保证了班级博客的整体发展。如在“活动预告”栏目里，教师将近期的教育教学活动的预设、开展、情况等都详尽、明了的展示在家长面前，家长通过阅读、回复及时了解了幼儿园的教学情况；在“相册”栏目中，教师将孩子在幼儿园的点点滴滴用相机捕捉下来，及时发送到博客中，家长坐在家中就可以看到孩子在园的真实情况、还可以将照片下载保留到自己的电脑中；在“日志”栏目中，教师及时把一些教育心得导入其中，引导家长正确的教子观念，同样也受到了家长的欢迎。很多家长也把自己的教子经验在博客里与老师交流。在真诚的交流中，家长的教育理念悄悄的发生了改变。而个性化栏目，保证了班级博客建设的精彩多样。针对班级幼儿遇到的问题我们设置了专题讨论栏目，吸引家长就某一方面的教育问题展开讨论，博客更加生动。
再次，充分利用留言及回复功能。我们在阅读家长的留言后尽量做到及时回复。在老师们的带动下，家长们也逐渐养成了回复博客的习惯。博客的留言及回复使得幼儿园与家庭之间实现了交流与沟通。原来很多家长不能及时解决的问题在这里都得到了很好的交流。
还有，充分利用链接功能也是班级博客建设的良性一环。除了让家长幼儿及时关注本班班级博客以外，我们还将相关的网站如教育信息网、幼儿园网站及姐妹班级的博客网站加以链接，这样，使得家长在了解班级活动的同时也进一步获取了了相关的教育信息。

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