(3)师生互评。语文教学的本质是师生的平等对话。在教学过程中，教师和学生在无数次教与学的双边活动中得到同步发展，这就是所谓“教学相长”。在评价过程中，我们尤其重视形成性评价。如建立“课堂表现评价表”，内容包括发言次数、有影响精妙的发言、今日“精彩回放”、本节课谁沉默了?今日“进步之星”等。每天有语文学习小组长作好记录，一周公布结果，组织评比“最佳小组”和“最好的发言”。

　　再如建立“学生成长档案袋”，记录学生语文学习的发展历程，以增强学生学习语文的信心。等等

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