内容摘要：信息时代，信息技术教育越来越受到重视，如何提高信息技术课的教学效果呢?本文从更新教师教育观念，创新教育教学环境，激发学生创新思维三个方面根据教学实践简单的描述了在信息技术课程教学中培养学生创新能力的一点体会。

　　关键词： 创新教育 教育观念 教育环境 创新思维

　　在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的，终生有用的基础能力之一。不掌握信息技术知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效的工作和生活。因此，信息技术教育也越来越重要，成为中学生的必修课。

　　一、更新教师的创新教育观念

　　要想在教学中进行创新教育，首先要解决的问题是教师教育观念的更新，如果教师的教育观念还是采取老一套的教学方式、方法和教学思想，把信息技术课上成计算机操作的培训课，用这种方法教育的学生是不会出现什么创新意识的。素质教育的实施，教师和学生角色都应得到极大转变，学生在课堂中变的积极参与，每个学生的创造性都受到充分的发挥，教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上，而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分发展的能力之上。一个有创造性的教师不单是上好每一节课，把知识传授给学生，更重要的是怎样充分运用各种各样的教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法交给学生，开发学生的聪明才智，开拓学生思维来获得新的知识。

　　二、重视教育环境的创新

　　营造有利于创新的教学环境，这包括教学心理和信息技术教学环境的营造，当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，教师要善于鼓励学生大胆质疑，要给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。如在课堂教学过程中，某个学生提出了与教师截然不同的见解，教师不应只是简单的否定学生，而应引导学生审视其观点，并得出正确的结论。这样做既可以保护学生学习的积极性，又使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使其创新思维处于活跃状态。

　　同时我们还应注意创设创新教育的大环境，使之与创新能力培养相适应，信息技术课教学应该是一个开放式的教学体系，教师要注意信息技术发展的最新动态并把它及时地反映在平时的教学之中，信息技术作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，要加强与其它学科的交叉渗透，将信息技术巧妙地用于各个学科的教学中，加强学科创新能力之间的有效迁移，以提高学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的能力，也就是说，各学科教学之间应加强联系与合作，使学生的创新能力达到整体提高的目的。为了充分发挥学生的创新潜力，学校要采取措施构建创新的教育环境。如在学校网站上开设学生频道，为学生创造自己的一片网络天空，校内定期组织信息技术技能操作比赛，对学生的创新成就进行奖励表扬，并将优秀作品上传到网络上交流。这不仅为学生提供展示个性化表现的机会，还可以在校园中形成浓郁的崇尚创新、尊重创新人才的氛围。

　　三、不断激发学生的创新思维

　　(一)激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识、创新精神

　　学生学习，要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，思维活动才得以启动运行，进而获得信息，检验信息，使自己的知识水平由量变到质变，最终结出丰硕的成果，因此信息技术教学中，应采用多种方法激活学生的思维。

　　1.任务驱动型教学

　　建构主义学习理论认为：知识不是通过教师讲授获得的，而是学习者在一定的情景即社会背景下，借助他人的帮助，充分利用各种学习资源，通过意义建构而获得。任务驱动型的教学过程就是一个学生积极主动的思维过程，教师应该是这个思维过程中的“导演”而不是“演员”，教师通过“引导、疏通、点拨、激发”，不断开阔学生的思路，激发他们寻求解决任务的有效方法。对学生来说，有了一定的任务和目标，在教师的引导下，朝着预定的目标不懈的努力追求，必然能激起学生的创新思维，使学生的思维活动跨入一个新的高度，学生的主体地位得到充分的发挥。因此，教师要活用课堂中的任务展示，不断创设情景，激发学生的思维，调动学生学习的积极性，使学生自觉投入参加学习，从而极大提高了学生的思维能力。

　　2.在课堂采取各种竞赛方法，以提高学生的学习兴趣

　　学生们都有争强好胜的习惯，对竞赛活动很乐意参加，对一些课堂教学枯燥无味的内容采取这种方法比较好，比如在学习键盘练习这一部分的时候，很多学生对键盘指法不熟，如果在教学中采取比赛的方式，教师在教学中创设一定的情景和任务，看哪一个同学能最早完成教师交给的任务，或者利用一些比较有趣的指法练习软件让学生去过关，我想肯定能调动学生的积极性，有助于培养学生坚强的意志和敢于冒险挑战的精神。

　　(二)合理按排教学课程，激发学生创新思维

　　信息技术课程是一门综合性很强的课程，在教学中，要结合教材，大胆进行教学设计，注重激发学生创新思维，以培养学生的创新能力。

　　在课堂教学中注意教学内容和现实生活的联系，在教学中，有很多教学内容都和现实生活相联系，我们在教学中不能脱离实际，学习的目的也是学以致用，如果脱离了实际，就成了无源之水，无本之木。教学过程要和生活实际相联系，使抽象内容变得具体，能增强学生的学习兴趣和积极性，使学生学得轻松，学得自然。

　　在课堂教学过程中，信息技术教师要在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。在教学中应利用新旧知识的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题，以满足不同层次学生的探索和创新需求。

　　总之，注重信息技术教学中的创新教育，大胆的让学生自由发挥，挖掘其潜在的创造因子;依据教材改革课堂结构，优化教学设计，以先进理论来展现全新的教学思路，让学生创造思维与个性长足进步，从而在信息技术教学中探索出创新教育的新天地。