班级是学生生活中一个重要的组织，一个班级凝聚力的好坏往往影响着这个班级的发展。虽然大学生活更多的是强调一种自我学习、自我约束、自我管理的能力，但是班级凝聚力对同学的全面发展也具有深远的影响。班主任作为班级凝聚力建设的规划者，需要有步骤、有计划地推进班级凝聚力建设。

　　一、深入学生群体，增加沟通了解

　　学生群体进入新的环境，急切地需要被肯定和认同。班主任老师需要深入学生群体，加强与学生群体的沟通，了解学生的特点和需求，因材施教。对不同的同学采取不同的激励方法，激发同学对班级的肯定和认同，激励同学在班级中展示自我并获得认同。可以通过寝室走访，与班级同学一起参加活动等方式快速深入到同学中间，加深对他们的了解。班主任深入学生群体，关心学生的学习和生活，能让他们感受到班集体这个大家庭的温暖，产生对班级的认同感和归属感，有利于增强班集体的凝聚力。

　　二、搭建沟通平台，增加相互交流

　　同学之间相互的沟通和交流有利于增进班级的凝聚力，在沟通交流的过程中，同学们彼此之间结下了深厚的友谊，大家变得更加团结。要综合利用班会、人人网、易班、QQ群、飞信群、微博等沟通平台，密切同学们之间的联系，使大家体会到他们所在的集体是幸福友爱、团结向上的集体。要创新班会形式，让班会不再枯燥无味，定期召开主题班会，让每一位同学参与主持、讨论，将班会打造成班级成员相互学习交流的平台，增强大家的班级归属感和集体意识。利用好班级的QQ群、飞信群等，及时将学校、班级组织的文体活动通知、讲座信息等发布在群里，大家可以在群里共享信息，相互交流自己的想法和见解，不断增强班级的凝聚力。

　　三、规范班级工作，实现公平民主

　　班级的各项工作只有规范推进，做到公平、公正、公开、民主，同学们才会从内心里信任班级的各项工作，才能配合支持各项工作顺利开展，整个班级才会充满正气，形成良好的班风，以此促进班级凝聚力的增强。要尤其注意涉及到同学们个人利益的班级工作，如班干部选拔、评优、奖学金、助学金、入党问题等，都需要制定明确的评选推选依据，实行民主选举，平衡好同学之间的利益关系;并且借助这个机会，在班级中形成良好的竞争氛围，激励班级同学共同进步。策划班级活动的工作，要力求全班同学参与进来，培养学生的班级归属感，以增强班级的凝聚力。

　　四、开展班级活动，活跃班级氛围

　　班级活动的良好开展有利于增进同学们之间的交流，活跃班级的氛围，使同学们迅速融入到班级体中，享受大家庭的温暖，增强班级的凝聚力。因此，要利用课余时间，精心组织必要的、有特色的、丰富多彩的班级活动，创新活动形式，包括文体类、教育教学类等多种活动。例如开展素质拓展训练、心理健康教育宣传等，培养同学们形成良好的心理素质，锻炼同学们的团队合作能力，增强班级的凝聚力。在大学中，除了自主学习能力的培养，还要注重培养学生的社会实践能力，因此可以组织同学们参加科研创新项目、暑期社会实践等活动，既充实了他们的大学生活，又锻炼了他们的实践能力，培养了团队意识，班级凝聚力就这样在一次次活动的成功举办中不断增强。

　　五、培养学生干部，实现自主管理

　　班级建设不能仅仅靠班主任一个人，还要有一个好的学生干部团队。学生干部是学生和老师之间沟通的桥梁，他们深入同学们中间，协助老师管理好整个班级。有责任心、工作能力强的学生干部能充分发挥作用，带动班集体团结向上。因此，培养学生干部，加强学生的自主管理能帮助增强班级的凝聚力。班主任要充分了解每一位学生干部，熟悉他们的工作特点，把他们安排在合适的岗位上，使他们充分发挥各自的才能去组织和管理同学们的学习与生活。应大胆放权，发挥他们的主观能动性与积极性，使他们真正成为班主任的得力助手。班主任应该发挥教育、引导作用，定期召开班干部会议，了解他们的工作情况，帮助解决他们工作中遇到的困难。通过自主管理，学生干部锻炼了能力，班级凝聚力也在自主管理的过程中得以增强。

　　六、建立共同愿景，激发奋斗激情

　　要使班级有凝聚力，还有非常重要的一点，即班级必须具有共同的愿景。班集体的共同愿景，是班集体前进的方向。一个班级有没有共同愿景，共同愿景是否合理，都会影响班级的凝聚力。因此，有必要在班级中建立共同愿景，使大家有共同的奋斗方向，激发大家的奋斗激情。班主任要在共同愿景的建立中起重要引导作用，可以通过班会讨论的形式确立班级的共同愿景，并使之铭记于同学们的心中，从而促使大家团结起来，为了共同愿景而努力，形成良好的班风，班级凝聚力也因此有所增强。

　　班主任作为班级的规划者应该把握大局，监控和调整班级发展的方向，为班级凝聚力建设创造良好的环境。