摘要：在信息时代，随着互联网应用的普及，学生获取知识的方式发生了重大变化。此时，内容不具时效性的陈旧的英语教材已不能满足他们的交际需要，而信息量大、具有时效性的网络新闻英语的学习是学生积累词汇和提高听说能力的有效方法。本文探讨了以Chinadaily 为例的网络新闻英语在听说教学中的优势及其应用。经教学实践证明，此类网络资源可以较好地激发学生学习英语的兴趣，培养他们自主学习的能力，真正提高学生英语的综合应用能力。

　　[关键词]网络新闻英语;听说教学;Chinadaily

　　教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》(2007)明确指出，大学英语教学应培养学生具有较强的英语听说能力，能听懂题材熟悉的或篇幅较长的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点，从而提高听力理解水平和英语口头表达能力。[1]按照教育部的课程教学要求，能听懂VOA、BBC 等英美主流广播电视报道是对大学生的一项基本要求。为了顺应这一要求，大学英语四六级考试进行了全面改革。改革后，听力部分的比例提高到了35%，并大幅增加了新闻英语的听力内容。由于大学英语听力课本题材主要以社会生活类居多，学生很少听英语新闻，在四六级考试结束后，学生普遍反映英语新闻报道类的听力试题比社会生活类听力试题难。同时，就语言输出方面而言，学生的英语运用能力即用英语描述社会热点话题，并进行深入交谈的能力有待加强，学生的语言用词也不够准确。学生语言输出质量不高的根源在于现有教材的语料时效性不足。语言材料难与社会发展同步，难以覆盖现实生活中丰富的话题和内容。因而，这样的教材难以满足学生交际的实际需要。

　　一、以china daily 为例，利用网络新闻英语进行听说教学的优势

　　为了更好地提高学生的英语听说能力，大学英语听说课程应该选用真实的、题材广泛的语言素材。这里所说的真实的语言素材，取自于以互联网为载体的传统媒体，如广播、电视、报纸等。网络上的这些传统媒体能为学生提供大量的语言素材，并能及时补充学生感兴趣的话题，从而使语言学习真正地与交际相结合，做到与时代发展同步。

　　㈠网络新闻英语内容涉及到社会生活的各个方面，都是人们所关心的国内外热点话题。通过学习，学生们能把握政治、经济、社会、历史、文化等方面的热点词汇。这些知识是课本上学不到的、但又是非常实用的，所以能增强学生的学习动力。

　　㈡国外媒体，如美国之音的新闻播音员的语音语调纯正优美，他们的新闻播音能给学生提供标准的语音示范，是帮助学生纠正语音的极佳途径。

　　二以China daily 为例，网络新闻英语在听说教学中的应用 利用China daily 这样的英语网站实现学生的课外自主性语言习得 作为中国最权威的英语新闻网站，china daily 的网络资源时效性强、信息量大且不受时间、空间的限制。该网站的英语点津专栏有大量的英语新闻音视频资料，且每日更新。“现代化的在线广播通过数字线路传输信号，受到的干扰极小，因而声音的质量相当好，很适合英语新闻的听力训练”。[2]学生可以利用这些资源进行课外自学。在初学阶段，老师可让学生收听VOA 慢速英语新闻广播。慢速英语往往使用基本词汇，句式简短，且题材广泛，非常适合初学者。听力水平较高的学生可直接收听VOA 常速英语广播节目。

　　(二)课外习得与课堂教学相结合，提高学生的听说能力

　　教师应该每天布置听力作业。课外泛听作业主要有针对性地练习听写能力，课内精听作业主要练习辨别语音和一些听力技巧。在课堂学习阶段，针对学生听力中的问题，老师还要引导学生调整听力学习策略并做一些听力技能训练。除了讲授技巧外，教师还应补充新闻背景知识，并借助于ppt让学生逐步掌握英语新闻的语篇结构，帮助学生理解新闻语篇的大意、段落要点和重点。

　　为了增强学生学习的主动性和学习兴趣，这类课的课堂教学组织模式还可以多样化。在鼓励学生听英语新闻的同时，教师也要在课堂上对学生进行说的训练，比如检查泛听作业时课让学生回答问题、或扼要复述听力材料内容。在训练听技巧，进行精听之前，也可让学生推测材料内容大意。这种听和说的交替训练，可以活跃课堂气氛，激发学生的积极性和主动性，从而取得更好的教学效果。

　　(三)语言素材时效性和趣味性相结合，满足学生的实际

　　需求

　　如今的大学生不再是象牙塔中的“秀才”，他们很有思想，他们非常关注身边正在发生的热点事件。教师在选取听力素料时，要注意时效性和趣味性，以满足学生的实际需求。

　　就目前人们热议的话题而言，“两会”以及在两会上讨论的问题已成为当前的热门话题。可是学生们在学习了多年的英语后，仍然不知如何用英语表达这些社会热点话题。

　　因此，在教学中，教师可先让学生到china daily的英语点津专栏搜寻两会的热词，然后在上课时让学生借助ppt 为大家进行讲解。如在一节课上学生为大家介绍了一系列两会热词：safe infant formula安全奶粉、metropolitan/urban malaise大城市病, condense meetings精简会议、reduce traffic control during inspection tours视察时减少交通管制、practice thrift厉行节约。

　　由此可见，网络新闻英语教学弥补了大学英语听说教材内容单一、陈旧的不足，更好地实现了可理解的语言输入。教师应充分利用网络新闻英语资源，改变以往只依靠课本的陈旧教学模式，努力做到与时俱进，因材施教。只有这样才能提高学生的听说能力，最终培养出符合《大学英语课程教学要求》的高级人才。

　　参考文献：

　　[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].

　　北京：高等教育出版社，2007.

　　[2]顿官刚. 在线英语新闻的收听及教学[J]. 外语电化教学，2002(6)：36 39.