这一二十年来，“奥数”教育风起云涌，愈演愈烈。过去，“奥数”学习或“奥数”竞赛活动都是小规模的。尽管“奥数”成绩与中考、高考挂钩，有提前录取或加分的好处。但还处于比较“健康”的状态。随着时间的推移，“奥数”越来越热。发展到现在，已经到了几乎所有学生都不得不学的地步。因为“奥数”学习与升学有关，与择校绝对相关。所以，无论学生的智商如何?无论他(她)是否能跟得上“趟”?他(她)都必须义无反顾地投入进去。即使从大众教育的角度出发，大家都知道，这是劳民伤财，是在摧残学生，但也无可奈何。为了使自己的子女不输在“起跑线”上，今后能“超人”一等，能够确保今后有高学历、好工作，家长们只有逼着自己的子女向“奥数”冲击了。哪怕把自己的子女弄得焦头烂额，痛苦不堪，都在所不惜。

　　其实，“奥数”发展到现在这样的情景，是很自然的事情。由于国家和各级地方政府对教育投入的严重不足，造成了教育资源的严重短缺。于是，就出现了“普通学校”、“重点学校”和“名校”的不同区分。现在，许多地区又出现了各种档次的“民营学校”或“贵族学校”。这就使“竞争”不断加剧。为了选拔学生，在没有更好的选拔方式的情况下，许多学校借助于“奥数”竞赛成绩录取学生。也有的在入学考试的试卷上做文章。为了提高区分度，只能不断提高试题难度。于是“奥数”进入升学考试或选拔考试，就是水到渠成的事情了。

　　都知道“奥数”教育已发展成了应试教育的一个组成部分，对所有的学生，几乎已经演变成了一场灾难，我们的各级政府和教育当局居然熟视无睹。有些地方可能还全力追捧，使之兴风作浪不断升温。目的就是为了把所在地区建成所谓“教育强县”或“教育强市”，乃或“教育强省”、“教育强国”。几乎大多数官员(包括很多老百姓)都认为，只要平均分出类拔萃，只要升学率名列前茅，只要“奥数”等各类学科竞赛成绩比较响亮，那就是“教育强X”。于是，教育部门的官员和各类学校的管理者，对“奥数”推波助澜，使“奥数”越来越狂热，终于发展到了学生和家长们乃至于全社会都深恶痛绝的地步。

　　既然都清楚广泛的“奥数”教育或“奥数”竞赛弊大于利，对大多数青少年的身心发展是有害无益的，但都还疯狂的驱而往之，这不是有傻么?!现如今，一些地方(如成都市)打算“铁腕治理”。但应试教育的初衷不改，教育投入还是严重不足，教育资源短缺现状不变，这样的“治理”不就是鬼画桃符，装模作样么?!这样做无用功的“治理”实实在在傻到了家!!!

　　附：

　　关注成都市铁腕治理“奥数热”(2009-07-10 23:32:39) 标签：奥数铁腕成都市教育 分类：教育时评 关于奥数教育的是非和利弊，近来媒体报道已很多。最新披露的中国社会调查所(SSIC)对北京、上海、武汉、南京、广州、哈尔滨、郑州、重庆等15个城市的公众调查，结果与我们的经验是吻合的：被访者中有78%的小学生参加过奥数培训，84%的孩子表示不喜欢，选择喜欢的占16%。57%的家长的动机是为了让孩子获得进名校的机会，48%的家长是为了培养孩子的逻辑思维能力，迫于身边人都参加奥数培训压力的占35%，孩子出于自身兴趣参加的仅占11%。对于奥数培训的评价，58%的家长认为弊大于利，64%的家长认为劳民伤财，效果甚少。

　　法治教。 日前，成都传来令人振奋的消息。市政府、市教育局痛下决心，将用一年的时间，分批分类，对奥数采取“彻底封杀”，彻底整治“奥数难题”。具体措施，一是管住教师，规定教师一律不得到校外兼职担任奥数老师和私下开办奥数培训班，违反者将面临包括被开除公职等严厉处罚。二是规范学校，重申公办学校不得进行小升初选拔考试，公办学校升学不得看奥数，对违规学校的校长进行严厉处理，直至撤职;对民办学校可自主选拔学生，但试题不得有奥数内容。杜绝在中小学平时的测验、期末考试以及中考中出现奥数内容。三是遏止社会性的奥数竞赛和培训，规定任何教育主管单位、业务指导单位，不得以任何方式组织奥数比赛和培训，学校也不得组织、变相组织学生参加奥数比赛。少年宫、青少年活动中心、教师进修校、教师培训中心等“半官方”培训机构，将一律取消奥数项目的培训，不得举办任何奥数竞赛活动。 成都市副市长傅勇林表示这将是成都历史上“对奥数整治最 奥数教育的悖论就在于虽然大多数学生和家长认为弊大于利;却又不得不投入其中，为之推波助澜。在这场劳民伤财的游戏中，培训机构的获利显而易见，但他们并不是源头，而是被强大的需求催生出来的食利者。这个源头是择校制度，是少数名校的特殊利益。因而，奥数热并非“没治”，关键是看政府是否依法行政、依法治教。

　　日前，成都传来令人振奋的消息。市政府、市教育局痛下决心，将用一年的时间，分批分类，对奥数采取“彻底封杀”，彻底整治“奥数难题”。具体措施，一是管住教师，规定教师一律不得到校外兼职担任奥数老师和私下开办奥数培训班，违反者将面临包括被开除公职等严厉处罚。二是规范学校，重申公办学校不得进行小升初选拔考试，公办学校升学不得看奥数，对违规学校的校长进行严厉处理，直至撤职;对民办学校可自主选拔学生，但试题不得有奥数内容。杜绝在中小学平时的测验、期末考试以及中考中出现奥数内容。三是遏止社会性的奥数竞赛和培训，规定任何教育主管单位、业务指导单位，不得以任何方式组织奥数比赛和培训，学校也不得组织、变相组织学生参加奥数比赛。少年宫、青少年活动中心、教师进修校、教师培训中心等“半官方”培训机构，将一律取消奥数项目的培训，不得举办任何奥数竞赛活动。

　　成都市副市长傅勇林表示这将是成都历史上“对奥数整治最严厉、最彻底”的一次，决心和勇气可嘉。对这一战前动员和宣示，不少人还心存疑虑，担心是否动真的，能否真正奏效。这一担心不是没有理由的，因为此前已经整治过多次。人们试目以待，看成都是否会真的撤掉几位校长和一批教师，不如此就不可能封杀“疯狂奥数”。也有人担心以堵为主，并没有治本，很容易风头之后死灰复燃。的确，依法规范教育行为只是第一步，真正恢复正常秩序，从源头上取消择校热，必须靠明显缩小义务教育阶段学校、尤其是初中学校的差距，这显然是更为艰难的。