【分　 类】 政治与法律法学
【关 键 词】 思想政治课
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正文：
05年9月开始启用的初三思想政治课教材，很大一部分内容都注重理论实践相结合，贴近学生实际，图文并茂，通俗易懂，学生很感兴趣，同时也有一部分内容涉及党和国家的大政方针、路线、政策，它不仅对即将毕业的初三学生有现实的指导作用，而且还能极大地丰富初三学生的科学文化知识，提高初三学生的马克思主义水平与社会实践能力。那么作为初三思想政治课老师，如何通过复习让学生全面把握基本概念、基础知识，加深对教材理论观点的理解、把握和运用呢？如何在有限的时间内，提高政治课的复习效率呢？笔者结合自己的教学实践，谈一点粗浅的认识，与同行共勉。
一、微观疏理，系统全面
初三新课上学期就结束了，下学期一开学就进入第一轮全面复习阶段。这一阶段复习的主要任务是全面清理知识点，重锤猛敲重难点，总结查找漏网点，检查验收掌握点，也就是说老师在该轮复习中对每一课、每一节、每一框涉及的所有知识考点进行全面系统的疏理，对知识的重难点进行分析、讲解，让学生不仅知其然，而且知其所以然，对新授课遗漏的方面要及时给予补上。其具体做法是：分课、分节、分框由老师提示重难点，考试的热点。学生仔细看书，然后分课考试检查，注意问题的范围尽可能广，凡能涉及的问题尽量涉及，考后认真批阅并评讲，再安排时间让学生纠正自己的错误答案，这样系统的基础知识就可以在学生大脑中反复出现四次。即：听、看、练、讲，以促进学生对基本概念、基础知识的准确记忆，这一阶段，要注意知识的全面性，系统性，复习中要达到所学知识的广度上不遗漏，不留死角，在深度上不留可疑点。
二、理顺体系，形成网络
复习不同于平时的教学，它是把已经学过的知识加以巩固、深化、提高的过程，是使之系统化、条理化、网络化的过程。中考政治考试范围既包括初三内容，，也包括初一、初二的部分内容，容量非常大，为此在疏理好教材内容后，应该引导学生全面系统地对初三、初一、初二考查内容加以归纳和整理，既把握知识要点，又理清各知识点之间的逻辑联系，使之形成网络，从而在学生头脑中形成完整的知识体系。为了达到上述要求，我一般采取图表法进行复习。因为图表法具有直观、系统、条理的特点，能使学生抓住重难点，串通知识要点，又能引起学生兴趣，加深印象，达到提高复习效率的目的。为此老师要深入挖掘教材，理清各知识点之间的内在联系，使之更加科学合理，而且要有新意。
三、分清主与次，抓住重难点
所谓教材本身的重点难点知识是指联系社会实际，当前的形势，学生的思想实际的重难点。复习不可能是简单机械的重复和平均用力，初三、初一、初二考查的内容共几百页，知识重难点上百个，在复习时间很紧的情况下，尤其是第二轮综合复习阶段，必须分清主次，抓住重难点着重复习。分清主次，抓住重难点应注意以下三点:一、要将有关知识分类排查，打破年级，打破课次，框节界限；二、根据第一轮学生复习掌握知识的情况，进一步突出重点，突破难点，准确而全面地理解教材，非重难点“蜻蜓点水”一带而过，或干脆不讲；重难点则要大讲特讲，讲深讲透；三、要教会学生运用所学的观点、原理，分析和解决实际问题的方法，这一点至关重要。
四、强化训练，讲练结合
知识要转化为能力，最根本的途径是训练。考前集中一个月左右的时间对学生进行综合强化训练，这是中考取得好成绩的一个不可或缺的重要步骤。这对增强学生的应试能力，锻炼学生的心理素质和答题速度将会起到重要的作用。为了有效地对学生实施强化训练，首先要有一定数量质量较高的习题。为此教师要在考试大纲要求与教材内容的结合上多下功夫，结合时政热点精心选题、命题，命题的角度一定要新颖、灵活，多和学生的日常生活相联系，千万不能犯“拿来主义”毛病，用陈题、烂题。当然也可以组织学生自己选题、命题，通过自编试题，学生不仅能系统而有重点地复习教材内容，而且进一步明确了考试大纲对不同知识的层次要求，有利于加深对所学知识的理解和掌握。其次，确定好题目后，要精心组织学生训练，一般情况下，要求学生在规定时间内完成答卷，严格监考，让学生真正进入到实战状态，从而达到考前应有的效果。由于这段时间学生练习的量大，次数多，批改学生的试卷应是抽阅、互改、全批、讲评相结合。讲评的过程是帮助学生纠正错误，知识升华的过程，也是提高学生解题能力的过程，讲评能起到举一反三的作用。讲评的重点应该是学生普遍存在的问题，要耐心细致深入地分析，直到学生弄懂为止。在讲评过程中若联系到书本上有关重要的知识点，可以让学生重新翻阅教材中有关章节，以便查实核对，加深印象。再次，要特别注意培养学生的审题能力，帮助学生总结各类题型的解题思路和解题方法。
除了以上的方法，我认为要做好初三政治总复习，提高中考政治成绩，还有至关重要的一点就是要调动学生积极性，自觉复习政治。政治课一周就两节课，再加上政治老师一个人教5到6个班，不培养学生学习自觉性是不行的，只有把学生复习政治的积极性、自觉性调动起来，引导学生用科学的记忆方法，善于利用有限的时间，熟记主要的必记内容，才能提高考试成绩。为此我平时利用课前3到5分钟时间从不同角度做学生的思想工作，指导学生采用列表格、作比较、抓中心词、编歌诀、想实例等科学的方法，同时教育学生善于利用时间的“边角料”复习政治，学生思想认识提高了，掌握了方法，零碎时间利用起来了成绩自然而然就会提高了。
总之，初三思想政治的复习，要以考纲为准绳，以教材为依据，充分调动学生复习的主动性、积极性，在宏观理清课本知识结构，微观全面地疏理知识系统，分清主与次抓住重难点，切实加强比较，形成纵横联系知识网络，把握时政热点，联系学生实际生活等几个方面多下功夫，就能够培养学生运用所学原理、观点，解决实际问题的力，从而大面积提高复习效益。