最近中央提出建设学习型政党。这表明我们的党越来越成熟,越来越马克思主义化。对此,本人想谈点儿个人看法,以供参考。 学习与学习型政党 学习就是认识世界和改造世界,就是生命与社会和世界的同步运动,在社会整体上表现为物质变精神、精神变物质。这就是说:学习就是生命运动;生命就是学习过程,二者都置身于客观进程之中。这就决定了学习的终身性质。
马克思主义辩证唯物主义的认识论就是这一过程的科学反映。它
把无产阶级政党作为物质载体和社会轴心,将认识世界与改造世界和物质变精神、精神变物质的自在的、个别的行为转变为自为的、社会的运动。这样,马克思主义政党就与学习不可分割地联系在一起了。
学习型政党必须也只能由学习型人来构成。而学习型人则取决于其对马克思主义辩证唯物主义的认识论或马克思主义唯物辩证法的认识和把握。 学习型生命有一个拐点 马克思主义辩证唯物主义的认识论,或马克思主义的唯物辩证法,其实质就是实事求是,出于公心,以社会和人民为目的和标准不断地检查和修正自己。
这里的关键问题,是树立公心问题,也就是将自己纳入客观实际当中去。因为公心是马克思主义唯物辩证法和认识论的钥匙和标志。没有公心,认识世界与改造世界和物质变精神、精神变物质的运动就会停留在自然原始状态,就不可能成为学习型人。
能否自觉到树公心、弃私心,为他人、为社会,这是学习型人生命的拐点,是由被动学习到主动学习的关键。它与对马克思主义唯物辩证法的认识是相辅相成的。这样,也只有这样,人的生命就成了客观物质世界运动不可缺少的组成部分,学习就不是取决于人们的主观意愿,而是生命生存和发展的必然。
三、教育与学习与学习型政党
教育是学习的启蒙、工具和奠基。所以,教育必须与学习、与认识世界与改造世界及其生命发展阶段的特点和社会发展状况相适应。
人的生命分为接受前人经验、积累知识的青少年时代,与独立地认识世界与改造世界的成年阶段。在后一个阶段,教育几乎完全被个人学习所替代。能否有效地实现这种阶段转变,教育起着非常重要的作用。
青少年接受学校教育,是从简单到复杂、从自然到社会、从具体到一般、从低级到高级。教育、自然科学和唯物辩证法的三位一体,是受教育者向学习型人转变的重要条件。这里既有生产力,又有马克思主义。生命纳入客观世界的和谐畅行又是身心健康的重要因素。
所以,建设马克思主义的无产阶级学习型政党,必须要与教育、与培养人和与在全党、全社会开展学习马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论结合起来。