教师不仅是知识的传播者,也是思想的传播者和道德的示范者。教师思想道德素质的高低,直接关系到教育质量的高低,直接关系到学生身心的健康成长,直接关系到国家的兴衰和民族的未来。为此,必须不断创新师德建设,以德施教。
创新师德建设,是贯彻落实党和国家教育方针,培养社会主义事业建设者和接班人的根本要求;是解决当前存在的师德问题的迫切需要;是满足人民大众对于优质教育日益增长的迫切需要。强调以德施教,是我们党的一个优良传统,党和政府历来非常重视思想道德教育,都强调学生应当在德、智、体等方面得到全面发展。强调以德施教,是着眼于人才全面素质的培养和正确的导向,德育是素质教育的灵魂。强调以德施教,是着眼于培养社会主义事业的建设者和接班人,有才无德干坏事,有德无才成不了事。强调以德施教,是对人才培养规律更深刻的把握,学做事要先学做人,品德是成才的必要条件,真正成就人生辉煌事业者,必是才干与品德相得益彰的人。
在市场经济条件和开放环境下,如何创新师德建设、以德施教呢?笔者认为:
1、加强学习,提高认识,做爱党爱国、勤奋学习的示范者
党的十六届三中全会提出“建设学习型社会”,是党在新世纪新阶段做出的具有重大现实意义和深远历史意义的决策。教师作为青少年学生的引路人,要充分认识到自己肩负的历史责任,充分认识到热爱学习、终身学习对增强国民就业能力、创新能力、创业能力是何等重要,要做好教育教学工作,必须勤于学习、善于学习,不断提高自身思想道德素质和科学文化素质。要通过学习,增强贯彻党的方针政策的自觉性和坚定性,把智慧和力量凝聚到教育教学改革上来,落实到提高教育教学质量上来,成为青少年学生热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
2、强化教育,为人师表,做团结和谐,奋发有为的示范者
汉代著名思想家杨雄明确提出:“师者,人之模范也”。后来的韩愈进一步提出教师必须“以身立教”的道德要求。学生一般具有模仿性强、可塑性大的特点,教师的一言一行、一举一动都会对学生的思想和言行产生耳濡目染、潜移默化的教育作用。因此,要紧密结合新世纪新阶段学校工作实际,深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》的要求,大力加强师德教育和师德建设,不断总结教师队伍建设的经验,针对存在的问题进行反思,提出解决问题的对策,使广大教师始终保持奋发有为的精神状态,努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、德才兼备的高素质教师队伍。
3、牢记使命,热爱学生,做诚信友爱,公道正派的示范者
教师作为人类灵魂的工程师,能否做到诚信友爱,公道正派,直接影响和决定着教育教学质量。因此,教师要牢固树立起育人为本,德育为先的思想,以德施教,诚信友爱,不断提高践行公道正派、为人师表的自觉性,把践行公道正派、为人师表作为自己应尽的义务和责任。对待学生要公平公正,不徇私情、不看背景、不讲关系,严格要求,按原则和规定办事,实事求是、公道正派地对待每一位学生。热爱、尊重、理解、信任学生,都会增加教师的人格魅力和亲近感,赢得信赖和敬重,使他们愿意接受教师的教诲,从而更好地实施教书育人、管理育人、服务育人的目的。
4、健全制度,狠抓落实,做遵规守纪、勤俭自强的示范者
“打铁先得自身硬”。师德建设是一个长期的、渐进的过程。要逐步健全适应市场经济条件和开放环境的,比较完备的检查、考核、评价、奖惩制度,使之与工作岗位、专业职务聘任、提职、晋级、评先树优等结合起来,并通过广泛、深入、持久地开展以以身作则、为人师表为主要内容的师德评价,发挥其师德导向作用、教育作用和调节作用。通过建立师德建设的长效机制,促使广大教师人人重视职业道德修养,做到自重、自省、自警、自励,牢固树立起教师应具备的职业观念、职业态度、职业纪律、职业作风,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。对主观违反职业道德问题,严肃处理,杜绝违背师德、损害教师形象的人和事。
5、完善监督,促进修养,做爱岗敬业,无私奉献的示范者
唐代杰出教育家韩愈提出:“师者,所以传道、授业、解惑也。”他把教师的职责划分为三项,而思想品德教育居于首位。作为教育者和引导者,教师自己首先必须具备良好的德行。由于教师的言行举止涉及到方方面面,加强师德建设需要多方面的通力协作。一是发动学生对教师的职业道德状况进行监督、举报,二是由全体教职工和社会其他成员对教师的行为进行检查、督促,三是有组织人事部门对教师遵守职业道德情况定期进行考核、评估,形成齐抓共管的局面。促使其从小处入手,从点滴做起,面对“灯红酒绿”,能够坚守三尺讲台,传道授业于四方黑板,默默地无私奉献,甘为红烛、春蚕。教师的这种爱岗敬业、无私奉献精神,无疑将会对学生道德品质的形成产生很大影响。
6、加大宣传,创新建设,做与时俱进、干事创业的示范者
行动胜过一切空洞的说教。教师贯彻教书育人、为人师表的思想路线,就是要坚持从自身做起,力行师德规范,言传身教,以德施教。当前,要大力倡导和褒扬爱岗敬业、无私奉献的精神,钻研业务、热爱学生的精神,遵纪守法、廉洁从教的精神,锐意创新、与时俱进的精神,大张旗鼓地宣传、表彰以爱岗敬业、教书育人、为人师表为主要内容的人和事,借助社会舆论的力量,形成正确的价值导向和道德氛围。定期召开师德建设座谈会、经验交流会等,探索以人为本、以德施教的思路、方法和途径,从而更好地培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
德高为师,身正为范。教师只有自己树立了良好的职业道德风范,将言传身教完美地结合起来,以高尚的思想境界和道德情操,严谨的治学态度,精益求精的工作作风,健康的心态,饱满的工作热情投入到教育教学中去,才能不愧为“人民教师”的光荣称号。教师这种伟大的人格魅力,定会产生强大的说服力,并将取得教育效果的极大值。