【摘要】：本文从目前高职计算机类毕业生供求不畅出发，说明了造成这种现象的根本原因。并从我院的经验出发，从开设计算机系统维护专业的必要性、如何实施模块化教学，进行实践教学和案例教学，并进行考核方式的改革，同时加大师资队伍的培养等多个方面进行了介绍。

　　【关键字】模块化教学 案例教学 校企合作 师资培训

　　计算机已经成为人们生活中不可或缺的一种工具，社会上对计算机人才的需求也日益扩大。然而目前学校和用人单位却都处于一个很尴尬的境地：一方面企业需要大量的计算机人才，而另一方面计算机专业毕业生却难以找到合适的工作。是什么原因造成了这种现状呢?从根本上来讲，是教育体制的落后导致了计算机专业毕业生专业性不强，并且缺乏动手实践能力，无法适应企业的实际需要。因此我们在教学改革过程中必须高度重视社会需求，并且将社会需求反映到我们的教学改革规划和措施中来。我院在近几年的计算机人才培养模式探索中取得了一些可喜的成就，每年的计算机专业毕业生就业率保持在95%以上。本文将以计算机系统专业维护为例，介绍一下我院是如何立足于企业需求开设课程并实施教学的。

　　一、开设计算机系统维护专业的必要性

　　(一).计算机系统维护专业的社会需求情况

　　1、硬件维修方面：近年来，计算机迅速普及到千家万户。据中关村的数据统计，09年台式机销售量为2600.2万台，销量年均增长率为15%左右;笔记本销售量为1500余万台，每年保持30%-50%增长的增长势头。市场上按1998-2009年中国台式机保有量6000万台左右，笔记本保有量4000万台左右计算，去除老化无维修价值客户放弃维修的机器，目前市场也有至少4500万台台式机、3300万台以上的笔记本的维修数量。市场总维修量应该在7800万台以上。如此庞大的计算机使用用户群，向计算机安全和计算机的维护维修提出了新的挑战。市场急需从事计算机专业维修尤其是笔记本维修的高技能人才。

　　2、计算机服务外包方面：服务外包是指企业为更好地整合资源，提高效率，把部分业务外包出去，借助于外界优秀的专业化技能加以整合，以达到降低成本、提高服务质量的目的。目前，仅对山东省而言，服务外包产业为山东省创造了5万多个就业岗位，外包产业正处于高速增长期，人才缺口依然很大。山东省在2010年近日出台按照《服务外包产业发展规划(2010-2014)规划》，至2014年，山东省服务外包从业人员将达到20万人，吸引50家以上知名跨国企业将其离岸业务转移到山东省，培育万人服务外包领军企业1家以上、千人以上服务外包骨干企业30家、取得各类国际资质认证的企业300家。企业急需和学校联建，建立服务外包人才库，让大学真正面向社会所需培养人才。

　　(二)计算机系统维护专业学生就业途径：各大IT公司产品的售后服务、计算机网络及软硬件组装人员、计算机软硬件方面的营销人员、网络公司技术员如网络布线、网络维护、路由器调试等、各企事业单位计算机机房管理人员、电子商务公司、排版，计算机外设日常维护人员、网吧管理维护人员、网站制作与管理员等。 教学改革方案 ”以就业为导向.以能力为本位”是当前构建具有高职教育特色专业教学计划的重要指导思想。根据这一指导思想，在编制计算机系统维护专业应用型人才培养方案时，首先应根据确定的计算机系统维护专业目标工作群，分析确定该专业培养目标所应具备的职业能力，再进行能力细化，设置相应具体的教学环节。计算机系统维护专业应用型人才培养方案中的教学模块如下：

　　(一)基本技能模块

　　该模块的基本目标为：学生具备一定的英语读、写、听的能力;具备较强的计算机操作和应用能力，熟练使用OFFICE办公软件;熟悉基本单元电路原理与结构，具有利用电子电路知识分析复杂电路的能力;具备计算机应用专业学生必须掌握的基本理论及基本技能。主要课程为：计算机应用基础、大学英语、专业英语、电工技术、电子技术、JAVA程序设计、数据结构。

　　(二)专业技能模块

　　根据人才需求的变化情况及职业岗位所需，设置若干个子模块，每个子模块对应一种职业岗位，职业岗位模块是日常教学的重点。

　　1、计算机维护与维修子模块：具有掌握计算机的基本组成，能进行计算机组装的能力;能进行计算机操作系统和应用软件的安装;具有计算机软件和硬件的故障诊断与排除能力;具备台式机和笔记本维护与维修的能力、具有常用办公设备使用与维护的能力。主要课程为接口技术、计算机组成原理、台式机组装与维修、笔记本维护与维修、计算机安全技术、数据恢复技术等。

　　2、网络管理子模块：具有路由器的配置能力;具有网络的综合布线能力;具有网络管理和维护与诊断能力;主要课程有计算机网络基础、网络规划和组网技术、路由器配置等。

　　3、网站开发模块：具备制作静态网页的能力;具备开发动态网站的能力;具备图形图像处理和平面动画制作的能力、具备音频视频处理的能力。主要课程为:dreamweaver网页制作、photoshop图像图像处理、flash平面动画制作、premiere视频处理、php动态网站开发、ASP动态网站开发、数据库技术等。

　　4、扩展技能：具有良好的心理自我调试能力，具有较强的组织协调能力和公关能力，具有干一行爱一行的优秀品质。主要课程有大学生心理健康教育、大学生社交礼仪、大学生就业指导，有良好的服务意识。

　　(三)实践教学

　　在应用型人才培养中，重视实践教学，并将实践教学作为一种基本教学手段贯穿于人才整个人才培养的全过程。它是促使知识向能力、素质转化的有效途径。实践教学内容主要包括：课堂上机练习或实验、课程综合实训、毕业实习和毕业设计(论文)、培养方案外的实践教学等四个环节来完成，纵向上形成体系.横向上与理论课程有机结合，使学生从模仿到应用到创新，逐渐增长其才干，实现培养目标。

　　1、上机练习或实验：本专业绝大部分课程安排了上机练习或实验.其中有相当一部分课程的理论与实践的比例达到或超过l：l。主要是通过模仿学习、巩固知识来培养操作技能。

　　2、课程综合实训：本专业安排了“动态网页编程ASP”、“PHP动态网页编程”“网络数据库SQL”“JAVA程序设计”等课程各2周至3周的课程实训，突出专业核心能力的培养。实现模仿到应用，从中提高学生的专业技术能力。

　　3、毕业实习和实践：包括企业兼职、顶岗实习和毕业设计。将专业技能应用于实际的专业实践中.进一步培养学生的持续学习能力、工作能力。具体操作如下：首先由指导教师结合校内校外实习基地的实际情况选定若干毕业设计题目.然后由学生结合自己的学习情况和兴趣与爱好，从指导教师给定的题目中选取一个。学生再到校内校外实习基地实习;完成毕业设计;最后撰写毕业论文。由教研室组织毕业论文答辩、评定成绩。

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