摘　要： 从大部分医学院校的物理教学情况来看，没有一本既能提供医学背景资料，又能提供医学物理相关概念和原理的教材，来弥补教师和学生知识结构的欠缺，方便教师根据课时和学生专业选择适合教学的内容．过于理论化和公式化的教学内容，跟医学内容脱节，使学生难以体验到学习医学物理的实际意义．另外，医学物理学作为公共基础课，超前于医学专业课，选择既能提供医学物理问题又能让学生理解的医学情景非常关键．因此，实行情景问题教学，在医学物理学教学中很有难度和挑战性．

【分　 类】 农业与自然
【关 键 词】 医学物理,课程情景,问题探索
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网