摘　要：分析了高校土木类课程实验教学中存在的问题，提出了以学生为中心、教师为辅助的教学理念，建立课程团队学习模式，采用多元化教学，实行全方位过程化考核：实验前加强预习，实验中采用“学生陈述法”，全面地进行质量监控，实践证明能充分调动每个学生在实验教学中的自主性、积极性，有利于鼓励学生发展个性，为应用型高级专门人才的培养奠定了坚实的基础。

【分　 类】 化工与理学
【关 键 词】 实验教学  自主学习  过程监控  团队合作  课程改革
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网