摘　要： 在小学语文学习过程中，大多数学生认为写作是最困难的一部分，甚至因为写作找不到方法、学不会技巧等问题影响到整体成绩的提高，进而影响到学生对语文学习的兴趣。对于大多数的教育者来说，写作部分的教学也是语文教学过程中的一个重难点，作文写作有其固有的抽象性、概括性、不易掌握等特点，这就对教师的讲述过程和学生的学习过程产生了一个比较大的影响。基于这一问题的出现，把思维导图模式引入写作的指导中就十分有必要了。引导学生学会思维导图，可以大大地提高学生写作的效率，解决学生写作过程中的困难，也有利于教师对于写

【分　 类】 经济与管理科学
【关 键 词】 小学作文,思维导图,指导作用
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网