摘要:随着经济体制改革的日益推进,市场经济体制的不断完善,中等职业教育的招生竞争日趋激烈,而竞争的关键是教育教学质量。本文探讨改变以往的班级管理理念,使学生进行自主管理。
关键词:班级管理 理念 方法
中等职业学校是培养初中级专业人才的摇篮,是现代教育体系的重要组成部分。教育的成败关键在于能否培养出适应社会需要的人才。故而,要发展职业教育,关键在于学生教育和培养。目前在各个学校还是以班级授课制作为基本的教学形式,因此,班级管理工作是学校教育教学管理工作的重要组成部分,是实现学校办学理念、办学思想的重要手段,班级建设的状况将直接影响着学生在校的生活质量,所以为了提高学生在校的生活质量和自主管理能力,首先我们要有一个新的班级管理理念。其次我们在学生自主管理方面也应该有些创新做法。
首先,在新建班级管理理念方面我们首先要做到以下几点:
1、更新理念,树立观念。
现代教育观念要求教育工作者必须树立以人为本、教化育人的教育观念,让学生树立科学的人才观和成才观。多元化的时代为人才培养提供了更广泛的内涵,自然要求在教育过程中建立综合的评价机制。让学生从考试失败、家长责备、同学歧视的阴影中走出来,使他们从一个不懂事的孩子,变成一个成熟的技术工人,教他们如何做人激发他们的成才欲望和斗志,树立坚定的信心。
2、建立德育观念,完成教育目标。
班级管理目标的达成,仅靠班主任的力量是不够的,必须通过各种渠道、借助各个层面齐抓共管,从而使德育、学科教育和专业思想教育能有机融合、相辅相成。形成管理育人、环境育人、教书育人和服务育人为一体的整体教育观念。同时,加强学校与家长的联系,保持教育一致,形成教育合力,让学生由不想学习变成要学习、会学习。
3、讲求科学与艺术,建立科学的班级管理模式。
科学的班级管理包括科学管理和人文管理。管理必须确定目标、建立制度,才能保证效率,故而必须依靠科学管理;但是管理的对象是人,有情感、有个性,必须实行人文关怀。主要做法包括:共建班级德育目标、确定管理制度,促成学生的自主管理;双轨制的学生干部培养制度,促进学生管理能力的发展,建立一支团结协作的班干部队伍,从事常务管理和服务;科学合理的奖励制度,把握好经济杠杆的作用,学生在各项活动中提高,又在各种奖励中得到认可;实施活动育人,以丰富的班级和学校活动丰富学生精神生活;加强监督、落实制度、形成良性循环;师生共同进步,建立和谐的人际关系。
其次,在学生自主性管理中应做到应做到以下几点:
1、全面公示、规范行为、增强班级管理的透明度
为了让学生及时了解学校的管理制度,加强自身行为习惯的养成。在教室里设置公示栏,将国歌、校歌、中学生守则、中学生日常行为规范、文明礼仪常规、班规、班委干部名单、学生职责、获奖、好人好事、各种违纪各类、考核结果都张贴在公示栏内,让学生一目了然。
2、分责设岗、竞争上岗、培养学生的管理能力
设置班、团委干部人员岗位。并将班内事务进行分组分块管理,将每个岗位的主要职责、管理范围予以公示。然后通过自愿报名的方法,进行竞选,在竞选之前对参选者的基本情况予以公示,欢迎同学们对参选者提出意见。增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。
3、缩小范围、分组管理、增强学生竞争意识
为了给同学们营造出一种竞争机制,让同学们养成在竞争中生活的习惯。把全班同学进行分组,每组各选组长一名,组长带头讨论出管理办法报班委会审批后执行。实行这种方式管理以后每位同学都严格要求自己,都竭力为本组获取最大荣誉。同学们在有竞争力、压力动力的环境中学习和生活,不断增强了年轻心理的承受能力。
4、开展活动、扩展知识、培养复合型人才
用每周一节班会的时间组织学生开展形式多样的活动,比如进行百科知识竞赛,激发学生学习兴趣;演讲比赛和辩论赛,提高学生的表达能力;体育竞技赛,丰富学生的课余文化生活。以达到扩展学生知识面、培养思维能力、增强体质的目的。
5、加强监督、落实制度、形成良性循环
无论你的制度有多严、多细,缺少了监督就不会得到好的结果,为了让制度得到落实,建立一个督察小组,对各项管理进行随时抽查,并采用老师意见箱和写周记的形式给老师反应情况,让老师能在最快的时间内,得到最准确的信息。这样促使学生良好行为习惯的养成,使班级管理形成良性循环。
总之,我们的目标就是:在班级管理中,让每个学生摆脱挫败感、失望感、无力感、自卑感,树立生活和学习的兴趣、动机、信心,掌握专业知识和技能,养成良好的习惯,形成完善的人格,最终成为有一技之长的合格人才,成为能积极生活的坚强的人。