摘　要： 高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生课堂学习效率，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 方法,教学目标,高中数学,难点,综合能力
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网