摘　要： 学前教育中拥有多种教育手段相互结合的效果。 教学活动中幼儿在教师的组织引导下成了学习的主人，而教师在教学中的角色是个组织者、引导者、协助者、发掘者。在音乐游戏方面更是一个提供者、表现者、指导者、发现者。其实简而言之，幼儿的教学最根本的任务，就是要求教师在教学实践中废弃灌输，主张启发和引导。在音乐游戏的教育过程中，尤其要发挥幼儿的音乐感知和所谓的“乐感”，让幼儿在游戏中快乐、健康地成长。 随着社会的发展和教育改革的不断深入，教育界对儿童心理学有了深入认识，并且认为游戏对儿童的教育与发展具有

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 快乐,健康成长,儿童,游戏中
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网