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小学数学教师教学设计的十大误区

来源：互联网 admin | 许萍青岛市城阳区正阳路小学

摘　要：教学设计能力是小学数学教师专业发展的必备能力，然而目前小学数学教师对教学设计的认识不足，水平相对较低，笔者总结出小学数学教师的教学设计存在的十个误区，以便为提高小学数学教师的教学设计能力提供一些详实的数据，努力促进我国小学数学教学的质量提高。

【分　类】基础科学
【关键词】小学数学,设计,教师教学,十大误区
【来　源】互联网
【收　录】中国学术期刊网

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