摘　要： 任何形式的语言学习均离不开阅读这个重要环节。对中国小学生而言，母语字母的发音与英语有所不同，很多学生在发音和读写方面遇到障碍，直接影响学生的阅读能力。通过研究表明，在阅读中加强英语拼读训练，循序渐进教导学生学会联系上下文和整体语境，改善学生的拼读能力；反之，对于系统、有序地进提高学生的阅读能力，互为有利。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 提高,小学生,能力,在阅读中,英语拼读
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网