以境生情激趣导学——小学数学有效教学之我见

来源：互联网 admin | 张之海山东省平度市旧店镇沙埠小学

摘　要： “创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。创设教学情境，不仅有利于学生掌握数学知识和技能，而且可以“以境生情”，使学生更好地体验数学内容中的情感，使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象，富有情趣。

【分　类】基础科学
【关键词】小学数学,情感,有效教学
【来　源】互联网
【收　录】中国学术期刊网

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