摘　要： 思想是行为的先导，要改变课堂教学的现状，首先要有新的教学理念。科学认识论让作为完整的人的生成性、主体性，人的生存状态和生命价值则被遗忘和抛弃了，课堂变得沉闷、乏味，缺乏生机与活力。生活认识论的指导下，课堂教学以学生的生活经验为基础，打破书本世界与生活世界的隔阂，唤醒学生学习的内在需要，进而有效促进学生这一生命体的自我、发展、完善和实现。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 生活化,策略,高中物理
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网