摘　要： 美术教师在教学中，不能只停留在对学生单纯技能绘画培养层次，必须把美术作品的创作放到特定的文化情境中，指导学生通过观察周围事物，认识到美术形式表现的多样性，意识到美术对培养生活观察能力的贡献，培养学生对祖国传统优秀美术的热爱。艺术源于生活，美术现象在生活中随处可见。在小学美术教学时，教师可以将教材内容与学生生活联系起来，引导学生在生活中感受美术艺术的存在。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 策略,小学美术,教学生活化
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网