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试论提高初中历史课堂教学有效性的策略
【关键词】 教学策略,高效课堂,初中历史
【出   处】 教育学文摘 2018年 1期
【收   录】 中国学术期刊网
【作   者】 尹珍香
【项   目】 暂不属于基金项目
【单   位】 山东省青岛市即墨区新兴中学
【摘   要】 “有效教学”是指是指最大限度地发挥教学的功能和作用,在45分钟中最大限度最完美地完成教学任务,达成育人目标。北师大的赵亚夫教授在他主编的《历史课堂的有效教学》中提出:有效教学应该是学生在学习的过程中用自己的头脑亲自对信息进行加工,通过积极的探索获得新知识的一切形式。学生不应该是被动、消极的信息接收者,而是主动、积极的信息加工者和探索者。作为一名教师在课堂教学必须破除“教师中心论”,确立师生“双主体双向互动论”,意识共享;抛弃教师“一言堂”和“单向灌输”,精讲多练与精讲多议相结合,把课堂还给...
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