摘　要： 实施创新教育是一项十分复杂的系统工程，在高中阶段培养学生创新能力也是一项长期而艰巨的任务。首先必须更新数学教师的教育观念。数学教师要树立科学的学生观、正确的教师观和教学观，关注学生的全面的可持续性发展，从而有效改进自己的教学行为，在寻找传统与创新的有效结合方式的同时，努力探索并构建创新型的整合教学模式。其次必须以课程与教材的改革为基础，充分发挥学业评价的教育功能，进而营造人才成长的良好环境，切实落实创新教育，培养出具有创新精神和创新能力的真正人才。 

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 课堂教学,高中化学,兴趣,实验教学,创新教育,转变观念
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网