摘　要： 学校成为青岛市小班化联盟学校成员，对于小班化管理的研究步步深入，笔者身为这项改革的参与者，在逐步地探索前进。在小班化教学模式下，我把班级学生分为了六个小组，双双对面而坐，小组内人人当“老师”，“学当家，做主人”，各负责一项工作，阶段性轮回，进行科学的小组管理，促进了班级管理和教学管理工作质量的提高。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小组管理,小班化教学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网