摘　要： 小学语文教学既是对学生语言文字训练的手段，又是对学生渗透思想品质教育的过程。教师在语文课堂教学中应有意识、有目的、有步骤地渗透品质教育。文道结合，寓思想教育于语文教学之中，使学生对所学知识从感性认识逐渐升华到理性认识，把知识、能力、品德教育组成一体，形成“三位一体整体设计”，充分利用语文课的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使学生在耳濡墨染中受到教育和感化。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 小学语文,课堂教学,育人策略
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网