摘　要： 为了顺应时代发展的要求,近几十年来,许多国家和地区逐步把自主行动作为学生的核心素养之一。我国亦然。但不尽如人意的是,PISA测试和相关调查显示,我国中学生学习自主性仍然偏低。分析起来,在造成这种局面的众多因素中,对学生学习自主性理论上阐释的不足和实践上培养的乏力是为要者。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 课堂教学,主动学习,学生引导
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网