摘　要： 教师应该在当前的教学中引导学生学习科学文化知识，而不是强制性的让学生因为某些分数而学习，科学教育的中心更应该当学生明白科技改变生活的一种理念，让生活化策略融入学生的科学文化学习生活中，让新时期的科学教育形式更加多样，成效更加显著。现如今，科学教学中存在一定问题，不利于生活化教学的顺利开展。鉴于此，本文主要分析生活化策略在小学科学教育中的应用。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 生活化,小学科学,教育应用
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网