高职与应用型本科“3+2”分段人才培养质量监控

来源：互联网 admin | 舒雅静1，杨宝丽2 广东白云学院

摘　要：高职与应用型本科“3+2”分段培养是构建现代职业教育体系的主要举措之一，其人才培养质量不仅影响着分段培养的可持续发展，还影响着现代职业教育的发展。文章在分析影响人才培养质量的关键要素的基础上，对“3+2”分段人才培养质量监控机制进行了有益的探索。

【分　类】基础科学
【关键词】质量监控,职业教育,应用型人才
【来　源】互联网
【收　录】中国学术期刊网

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