积累学生数学活动经验重在引导
来源:互联网 admin | 顾锋 江苏省泰兴市分界小学
摘 要: 数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。回顾、反思日常的课堂教学,我们有时忽视了学生数学学习的过程,学生学习的经验主要被解题经验所替代,学生数学活动经验单一和不足已是一个不争的事实。探寻根源,可能有如下原因:一是知识与技能的双重挤压。长期以来,以“双基”教学为主要特征的课堂教学理念深深扎根在教师心中。在考试指挥棒的影响下,检测的都是显性的知识点,新的“双基”没法考或很少考,因此不去关心什么是基本活动经验,怎样去实施活动经验的教学。例如推导圆的面
【分 类】 基础科学
【关 键 词】 数学活动,经验,积累学生,重在引导
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网