新课程理念下的小学数学探究式学习
来源:互联网 admin | 陈振迅 山东省胶州市胶莱镇双韩小学
摘 要: 自主探究学习是学生学习能力组成的一个重要部分,它是一种自主的学习过程,是学生在数学课中自己探究知识的建构者。自主探究教学中教师则是积极的组织者。其任务是调动学生的积极性,促使他们自己去探索知识、发展能力,还要为学生的学习设置探索的情境,建立探索的氛围,促进探索的开展,把握探索的深度,评价探索的成败。而在实际数学教学中,许多数学老师没有创设良好的课堂气氛,没有选择切合学生实际的教学手段,没有找准启发探索的切入点,更可能所提的问题太难等等。在传统的教学模式中,学生总是被动地坐等知识,重知识记忆
【分 类】 基础科学
【关 键 词】 小学数学,培养兴趣,探究式学习
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网