摘　要： 新课标下的阅读课教学要求教师要珍视学生的独特感受、体验和理解，鼓励学生发表独特见解，发展学生的求异思维能力。因此，在阅读课教学过程中，教师要创设情境，将学生带入愉快的学习氛围之中，营造一个无拘无束且互相尊重、互相信任、互相合作的空间，使学生真正成为学习的主人。使学生的思维融入到阅读实践之中，“悟”出文本要表达的真情实感，并鼓励学生创造性地表达出真情实感。从而让学生在阅读实践中受到情感熏陶，获得思想上新的启迪

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 学生,能力,创新,实践,阅读
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网