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对当前小学地方课程活动教学的反思
来源:互联网 admin | 郑霞 山东省平度市旧店镇祝沟小学
摘 要: 新课程理念下,小学地方课程堂呈现出“活动化”特点。但活动化教学中出现了偏离活动目标、缺乏深度体验、缺少前后呼应、忽视课堂生成等一系列问题。分析上述现象,笔者提出了相应对策,期待地方课程堂活动更加扎实精彩,引领学生在活动中发展,体验地方课程学习的快乐。
【分 类】 基础科学
【关 键 词】 目标,课程,生成,体验,小学地方,呼应
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网
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