浅谈低年级朗读教学指导策略_搜刊网-中文学术期刊检索平台

浅谈低年级朗读教学指导策略

来源：互联网 admin | 常承曦甘肃省临夏县河西学区大庄中心小学

摘　要：朗读是语文教学中的一项基本功。有感情地朗读课文，可以规范学生的口语，加深学生对课文内容的理解,使学生受到情感的熏陶，从而达到阅读教学的语感、情感的和谐统一。

【分　类】基础科学
【关键词】语文教学,训练,朗读
【来　源】互联网
【收　录】中国学术期刊网

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