摘　要： 《英语课程标准》（实验稿）强调“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’的教学途径”。其实，语言学习的过程，是学生情感投入、尝试错误、探索纠正、总结经验、反复实践的过程。教师要大胆放飞学生，让学生在明确的任务中学习。学生只有通过自主地学习与探索，不断地运用与实践，才能真正提高自己听、说、读、写的能力。下面几点是我多年来教学实践的体会。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 初中英语,角色,任务型教学,理论基础,教学步骤
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网