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师范生教师口语课程“对分课堂”训练模式探析
来源:《数字文献数据库》0年0期    作者:白蕊    关键词:模式探析,对分课堂,师范生教师,口语课程 教师口语课程以训练和养成学生较强的口语表达能力为主要目标。表达能力的高低,不仅影响着知识传授和技能训练素质的养成,而且也直接影响到高校师范生言语能力的健康发展和实践运用。通过学前教育专业师范生对分...
云南应用型国门高校教育实习的改革与创新
来源:《教育学文摘》2017年6期    作者:王品玲 ;和丽     关键词:改革,教育实习,高校,师范生 教育实习是师范院校提升师范生综合素质的重要一环。师范生的教育实践能力是衡量师范生是否具备良好素质的标志,是培养师范生教师实践能力的重要环节,也是促进教师专业发展的重要途径之一,对师范生职前专业成长发...
推进全纳教育,教师教育需要做什么——基于师范大学生残疾人观念的调查与思考
来源:《中国科技人才》2018年8期    作者:朱宗顺 张雪玉    关键词:全纳教育 师范生师范生 残疾人 接纳度推进全纳教育,需要教师发挥引路人的重要作用,学校培养具有融合观念的教师,才能有助于提高整个社会对残疾人的接纳程度。基于残疾人态度量表的调查表明:师范专业与非师范专业的学生相比,师范生对残疾人的接纳度较高;文科、理...
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一例急性心肌梗死并发心脏破裂患者的护理体会