传统小学语文教材《富饶的西沙群岛》(人教版课标本第五册第22课 鲁教版第五册第18课 浙教版第六册第17课 人教版第五册第22课)是一篇文笔优美的写景散文。教学本课，指导学生初读课文了解文章内容，再抓住文眼“富饶”和中心句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”启发引导学生精读第二至第六自然段，就可以使学生从海面、海水、海滩、海岛四个方面体会西沙群岛的美丽富饶，感受作者热爱祖国山河的思想感情。让学生抄写喜欢的句子，有感情地朗读乃至背诵喜欢的段落，根据课文内容绘画、表演，可以加深对课文思想内容的理解，吸收课文里好词佳句丰富语汇积累。此时，如果把教学再往前推进一步——引导学生领悟课文写句子和连句成段的方法，练习说、写一段话，就会取得更好的效果。操作步骤可如下： 结合课文内容进行训练 课文的第三、四自然段，用词准确，句子优美，构段比较规整。我们可以引导学生领会这些句子是怎样写出事物特点的、句子是怎样连接成段的，再训练他们根据课文插图和搜集的材料，仿说一段话：

　　1.先让学生说说第三自然段写了哪些事物，它们各有怎样的特点;再让学生根据课文插图、挂图和搜集的图片文字(有条件可看视频文件，地址：http://www.tudou.com/programs/view/3pHBqbf0Jg4)说说西沙群岛海水里几种生物的特点。先在小组里交流，再找几位在班里说。师生一起评议。以训练学生抓住事物特点进行描述，说一段并列结构的话。

　　2.先让学生读第四自然段，说说一、二句是什么关系;再根据课文插图挂图和搜集的图片文字(有条件的可看视频文件，地址同上)，按“总——分”顺序，说说西沙群岛海水的鱼的特点。先在小组里交流，再找几人在班级里说。师生一起评议。以训练学生抓住事物特点进行描述，说一段总分结构的话。

　　二. 设计练习进行训练

　　可从课外书刊上找几个比较浅显的“总分”“并列”关系的文章段落，设计练习题，以帮助学生进一步体会抓住事物特点描述和按“总分”“并列”关系构段的方法，并引导学生联系自己的生活实际练习表达。

　　1.读下面句子，给它们排排队。

　　( )除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯

　　吱地响， 好像踩在沙滩上一样。

　　( )小城的街道也美。

　　( )人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

　　(节选自《海滨小城》)

　　2.读文章片断，回答问题。

　　太阳又露出了笑脸。经过这场雨，柳树的枝条更绿了，长出了嫩芽。地上的兰花一下子长出了一大截。清晰的空气迎面扑来。小鸟在鼓出芽苞的杨树枝头欢快地叫着，仿佛传达着春天的喜讯。

　　(刘超：《第一场春雨》 摘自1997年3月《青岛海湾集团报》

　　指导教师：朱维山)

　　1.这段话写了哪些景物?它们各是怎样的?

　　2.想一想雨后还有什么景物可爱，把它写在下面。

　　三.布置小练笔进行训练

　　布置学生学习课文抓住事物特点描写和按“并列”“总分”关系构段的方法，联系自己生活经历写一段话，以掌握写作技巧，形成习作能力。

　　1.让学生用“有的......有的......有的......有的......还有的”写一段话，描写同学们课间活动的情景。写完了在小组内交流一下，再找几人在班里读一读。大家一起评评。

　　2.让学生写一写自己游览参观过的一个地方的景色。写完了在小组内交流一下，再找几人在班里读读。大家评议一下。

　　学生经过“阅读领悟——模仿说话——动笔写作”的过程，阅读能力和观察表达能力都会提高。