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我国一流大学建设中高校党组织的作用及其限度研究
来源:互联网 sk004 | 许浩
【分  类】 教育科学
【关 键 词】 一流大学;高校党组织;作用;限度
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:

  摘要:在知识经济时代,为了发挥我国大学对社会经济发展中的重要作用,提升我国的核心竞争力,我国确定了建立世界一流大学的宏伟目标。在一流大学建设的进程中,既取得了长足的进步,同时也出现了很多问题,阻碍着大学的发展,其中高校党组织的关键因素在很大程度上决定了一流大学能否建成。因此,明确高校党组织在我国一流大学建设中的作用及限度显得十分迫切,与之相对,也要拿出对策来。

  关键词:一流大学;高校党组织;作用;限度

  作者简介:许浩,1990年10月生,北京师范大学马克思主义学院中共党史专业,12级研究生,研究方向为中国共产党与中国现代化。

  改革开放以来尤其是20世纪90年代以后,鉴于我国经济结构和高等教育发生的重大变化,以及发达国家的世界一流大学对其社会经济发展所起的重大作用,同时也为了打破西方大学在创造知识、人才培养和社会服务方面的垄断地位,我国在近些年来也逐渐确定了建设世界一流大学的宏伟目标[1],这项工作正在进行之中且取得了不错的成绩,但是距离目标还有不小的差距。总的来说,我国的一流大学建设由于存在种种问题而前进困难,这在很大程度上源于我们对建设一流大学的内涵理解不够,对高校党组织在一流大学建设中发挥何种作用不明确以及其中存在的问题视若无睹,从而拿不出更有效的方法去建设一流大学。为了更好地建设我国的世界一流大学,调动各方面的有利因素,这几个问题不得不解决。

  建设中国的世界一流大学是新时期我国大学建设的战略目标

  在现今世界,激烈的国际竞争涉及国家硬实力和软实力的各个领域。在科技和知识竞争的时代中,大学是影响国家核心竞争力的一个关键因素。为了冲破西方在这方面的垄断地位,也为了使我国的大学能够在科技创新、人才培养等方面发挥先锋队的作用,增强我国的国际竞争力,我们把建设世界一流大学确定为新时期我国大学建设的战略目标。

  要建设一流大学,前提是要弄清楚何为一流大学。要想成为世界一流大学集团中的一员,显然这种地位必须得到全世界的认可,可是直到今天,“判定是否为世界一流大学的标准主要是根据学校的声望”,“并没有直接、严格的衡量手段来证实这些学校在研究生培养、科研产出、技术转化方面确实处于世界一流”[2]。其中有三个因素却是必须具备的,第一是能够吸引世界范围内优秀的学生、高水平的教授和研究人员;第二是拥有充足的资源,能够提供良好的学习、科研环境;第三是具有较高程度的管理自治,管理科学化,不受官僚作风的妨碍。

  由于建国后的最初三十年我国的大学发展经历了不少曲折,加上原本我国的大学教育起步就比较晚、投入比较少,整体教育水平比较低,我国建设一流大学面临着艰巨的任务。关于一流大学的建设,我们已经做了很多工作,如1995年启动的“211工程”,1998年江泽民在北大建校100周年大会上宣告:“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”[3],为加强高等教育资金投入,又实施“985”工程,但是这些显然远远不够。改革开放这三十多年也是我国大学恢复发展的过程,经过三十多年的努力,中国大学基本完成了与世界一流大学在学术视野、治学理念等方面的接轨,教学和科研水平明显改善,大学治理的各制度规范也有很大增长,尤其是“985工程”高校的办学自主权显著提高,其在国际期刊上发表的文章数急剧增长,质量也较可观,在世界大学中的排名也有很大进步,缩小了与世界一流大学的差距。

  然而,取得成绩的同时,很多严峻的问题也仍旧存在。比如,办学质量和体制改革跟不上大学规模和人数的扩张速度,大学整体竞争力弱,同时办学水平不均衡;我们的大学里逐渐形成了这样的一种学术文化,即要求迅速出成果,结果学术论文东拼西凑和造假现象屡禁不绝,学风浮躁,严重妨碍了科研的创新型和长期性,等等。这说明大学的量化考核评价体系存在严重问题,反观欧美名校的学者们即使一篇论文不写,照样当教授,诺贝尔奖获得了一个又一个,这很令人反思[4];学术自由问题比较严峻,学生缺乏怀疑精神,我们大学培养出来的本科生大都缺乏扎实的科技和人文基础,并且由于政府和社会等原因,重理轻文的现象有加剧之势;目前在一流大学的建设中过于关注论文发表的数量、经费课题的获得、办公楼的奢华程度等,照此下去,一流大学的建设前景令人堪忧。

  我们在建设一流大学的时候还忽视了这样一个问题,即树立正确的大学理念。既然是在谈大学教育,那么我们就必须要弄清楚大学是什么、大学为什么建立、如何办好大学等此类有关大学理念的基本问题。大学理念,我认为其还是一个文化的问题,而“文化是大学之魂”,“其核心是一种人文关怀和独立精神”[5],是在办学实践基础上形成的文化底蕴。可是当今我国大学理念缺失情形较为严峻,例如,大学官本位现象严重,执着于提高自身的行政级别,大学成了追逐名利官位的场所,且我国传统的学而优则仕的观念加剧了这一现象,教授治学的作用当然大打折扣;功利主义泛滥,缺乏人文精神追求,过浓的功利性使我国大学在某种程度上沦为经济的附庸。

  在这种情况下,新时期塑造我国的大学理念就显得很迫切,具体说来,首先要提倡教授治学,大学在社会经济生活中不能丢掉独立精神,只有这样才能真正培养良好素质的学生;摒弃高校行政化和官僚化现象,学术价值是大学存在的核心价值,大学最难得的就是大师和一心搞学术的学者;其次重视人的价值取向的树立,反对片面的实用主义,目前我国的人文教育简单地流于形式,我们的大学需要人文,毛泽东也曾说过:“自然科学要在社会科学的指挥下去改造自然世界”,而中国现代大学从一开始就没有植根于中国文明传统之中,我们忽视了中国文明、中国人文经典的传授,我们要真正建立起质量可与美国大学相比的通识教育体系,“因为这涉及今后中国培养出来的中国的干部、教师、商人、律师等究竟具备什么样的文化底蕴和人文素质修养”[6]。

  建设一流大学面临的诸多问题给高校党组织提出了新的要求,党组织需要重新定位自己,既要发挥在高校的领导核心作用,又不能包管一切,实行去官僚化的科学管理,明确学校所担负的使命和未来目标,以及制定学校发展的战略规划。要着重改善高校党的领导和加强党组织的建设,在制度改革、作风改进等方面积极创新,逐步构建合理的现代大学权力结构,使教授治学、学术自由精神得到认可,树立正确的大学理念,营造自由宽松的校园文化氛围[7]。且更加关注学校的发展质量,最大程度地发挥自身优势,循序渐进地发展有潜力的重点领域,不需要复制已有的顶级大学的强势领域,但要在其他方面创新,根据校情建立若干具有个性特色的一流学科。

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