【摘 要】:培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作的重中之重，传统的思想政治教学正面临着一场前所未有的革命，作为中学政治教师，我们必须站在时代的前头，与时俱进，积极探索，以培养学生的创新能力为己任，为推进素质教育做出自己的贡献。

　　【关键词】:思想政治课教学 培养 学生创新能力

　　江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”青少年学生是国家和民族的未来和希望，培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作的重中之重。下面就新课改下初中思想政治课教学中如何培养学生的创新能力，谈谈自己的几点认识。

　　一、营造平等、民主、和谐的教学氛围，培养学生的创新意识。

　　良好的师生关系是培养学生创新能力不可缺少的前提。传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系，教师是教学活动的中心，是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者，是知识的化身和权威，所以，教师在教学活动中是主动者、是支配者。而学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。尤其在思想政治课上，教师高高在上，照本宣科，满堂灌，学生消极被动的接受。如此教学，怎么能培养学生的创新意识和创新能力呢?

　　新课程改革倡导“以学生为本” 的教学理念，这就要求教师要转变新的教学观念，课堂上努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，充分尊重学生的主体地位和个性差异，让学生敢想、敢说、敢干。比如，在课堂上我经常用这样的话语来鼓励学生发言：“谁来当一回小老师”，“试试看，你能行”，“谁想跟大家一起交流”等等 ，学生只有敢想、敢说，才有利于激发他们的创新意识。另外，教师要把创新的机会留给每一位学生，鼓励、唤醒全体学生的主动参与意识。教师对不同意见的学生采取尊重、宽容、鼓励的态度，决不强制、苛求、压制学生，对那些独特新颖的见解和观点，及时给予热情的鼓励和赞扬。对后进生的学习，要给予更多的关怀，只要有优点，哪怕是微不足道的进步，都要及时表扬和肯定，即使有做得不好的地方，也不能动辄训斥，挖苦讽刺，要注意保护他们的自尊心，对其循循善诱，用自己的人格魅力去影响学生，允许学生 “有中生异”、“异中求新”，让学生积极思考、大胆创新，真正把课堂变成培养学生创新精神和实践能力的主阵地。

　　二、巧设疑问，激发思维，培养学生的创新能力。

　　古人云：“学起源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进”，可见疑之重要。在课堂教学过程中通过设疑引思，对培养学生的创新能力有很大的作用。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，教师要十分重视课堂教学中的提问艺术，我认为课堂提问应注意以下几点：(1)要善于设置悬念，激发学生强烈的求知欲，使他们急于去探源究底;(2)要多角度设问，开拓学生思路，激发其创新思维;(3)问题要具有发散性，没有固定的现成的答案，便于启发学生思维;(4)提问要选准切入点，教师不应张口就问，切入点选的准，学生就会兴趣盎然，达到事半功倍之效;(5)提问的问题要恰当，要切合学生的心理实际、知识实际、能力实际，使学生可望又不可及，恰到好处，这样才能引发学生去积极思考。

　　在提出问题的基础上，教师还要注意引导学生去探究、思考、解决问题，从而点燃学生思维的火花，培养学生独立思维的能力。课堂上教师要让大家各抒己见，使全体学生都置身于思考探索的气氛中，教师将学生作出的各种解答方案让全班同学评议、争辩，最后教师指导学生阅读和小结，当一些学生看到了教材中叙述的内容与自己的看法基本一致并有新的见解时，脸上充满了成功的笑容。这就告诉我们，学生创新能力的培养和发展，一是要向他们提供尽可能多一些的创新机遇;二是要根据所授的课题安排刺激思考的情境，提出引起思考的问题，适当地暴露、产生、激化学生认知结构上的矛盾，使整个课堂充满积极创新的气氛，从而激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。

　　三、激发学生学习兴趣，培养学生的创新热情。

　　“兴趣是最好的老师”，它能有效地发掘学生蕴藏着的学习潜力，使学生积极主动地学习。兴趣是创新的动力，纵观古今中外许多科学家和发明家，他们往往从小就有某些方面的兴趣或追求，促使他们一生都为之探索和创造。鲁班被苣草划破了手指，触发灵感而发明了锯子;牛顿看见苹果落地而发现了万有引力定律;达尔文对大自然产生了浓厚的兴趣，并以极大的热情去野外学习和搜集标本，以至后来成为著名的生物学家等等。思想品德课的内容理论性强，概念比较抽象，教师在教学中必须注意激发学生的学习兴趣，用兴趣的磁铁吸引学生去思考、去探索、去创造。例如，我在讲“让创新思维闪光”这一内容时，我曾展示给学生这样一个问题：桌子上依次摆着10只杯子，左边5只杯子内有水，其余5只空着。规定只能动2只杯子，如何才能使这排杯子变成有水的杯子和空着的杯子相交错?学生一看到这个问题，顿时产生了浓厚的兴趣，纷纷行动起来，积极动脑思考，学生通过思考在获得知识的同时，也激发了学生的创新思维，培养了学生的创新能力。

　　在思想品德课教学中如何激发学生的兴趣，培养强烈的创造欲望呢?我认为还要做到以下几点：首先，思想品德课教师必须热爱自己所任教的学科，认真钻研教材和教学大纲，并且在教法上下功夫，锲而不舍地使自己的教学艺术达到引人入胜的境地;其次，教师还要勤于积累资料素材，巧于设计问题的情境，善于驾驭语言技巧，将引人入胜的教学情境融入教学过程中，把课本知识由学生的间接需要变成直接需要，形成强大的内部动机，去诱发学生的学习兴趣，从而使学生产生强烈的求知欲望;再次，教师还可以把诗词、名人名言、音乐、电影视频等引用于课堂，增强学生的学习兴趣，只要教师能够以新颖奇特的方式去诱导学生，激发学生的兴趣，学生的创新热情也就会随之产生。

　　总之，在思想政治课教学中，培养学生的创新意识，创新能力，创新热情，不仅是教学改革的目标之一，也是时代的要求。作为一名初中政治教师，我们必须站在时代的前列，与时俱进，以培养学生的创新能力为己任，为祖国培养出一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。