【摘要】当前我国大学生毕业人数逐年上涨，大学生就业形势十分严峻。就业市场信息不对称，就业指导服务不完善，大学生社会实践经验不充足是影响就业的主要原因。针对这些原因，杭师大进行了校企合作构建人文讲堂，搭建实训基地，开展企业实习等一系列产学互动平台搭建的探索。从实践中发现校企共建信息交流平台，共建就业指导平台，共建学生实践平台是提升大学生就业能力的有效途径。

　　【关键词】大学生;就业;路径;探索

　　Abstract: Currently, the yearly- grow population of university student makes it severe to get a job. The anisomerous job information; the incomplete advice service and the lack of students’ social experience are the main causes of this phenomenon. For these reason, Hangzhou Normal University makes cooperation with firms in order to set up a platform for humanity, to build a internship base and to offer opportunity for students. We aim to find the platform in practice, to build the job-guide platform together and to construct the practice base together which is seemed as an effective way to upgrade students’ capability to find an employment.

　　Keywords: university student;employment;route;explore

　　自1995年国家取消大学生毕业统一分配以后，大学生就业难就成为困扰我国的一个社会问题。教育部的一份统计资料显示，我国普通高等学校毕业生数量以每年10%~30%的速度递增。2002-2008年全国高校毕业生总数分别为145万、212万、280万、338万、413万、495万,559万，分别比上年增长23.9%、46.2%、32%、20.7%、22.2%、19.6%、12.9%。2008年还有100多万大学生未找到工作。2009年大学毕业生将超过600万人，比2008年增加50多万人。高校毕业生潮水般涌入就业市场，带来了极大就业压力。而金融危机导致企业对人才需求放缓，更让就业难上加难。

　　一、原因探究：错位的人才市场供需关系

　　纵观大学生就业难问题，会发现以下几个方面是影响大学生就业的主要因素：首先，就业市场信息不对称的现状影响了大学生就业。毕业生获得择业的成功，很大程度上还取决于个人对就业信息掌握的多少。不能全面即时掌握就业市场需求、企业发展情况、企业的用人机制，导致大学生择业时茫然没有方向。找不准就业方向，找不准自己的位置，找不准合适的心态成为大学生就业难问题中的突出现象。其次，就业指导服务的质量影响了大学生的就业能力。我国高校的就业指导教育虽然一直在不断改善，但也仅仅停留在信息发布、政策宣讲、技巧培训、协议办理等浅层次服务上。对就业指导教育的内涵理解不够全面;就业指导目标不够明晰;就业指导教育功能单一，内容狭窄;就业指导形式缺乏实战性，实用性。再次，社会实践经验不充足影响了大学生就业。据调查结果显示，高达52.14%的大学生将“缺乏社会经验”视为困扰其就业的最主要因素。用人单位认为，大学生与其他的就业群体相比，工作经验缺乏和适应能力差是明显的劣势。中国教育长期以来偏重理论教育,不重视对学生主观能动性和创造力的培养,致使部分大学毕业生缺乏实践经验和操作应用能力。学生普遍表现为知识面狭窄、学习能力和适应能力较差。大学生总体素质水平无法满足社会发展对复合型、实用型人才的要求,造成了结构性就业难和素质性就业难并存的状况。

　　二、杭师实践：开展校企合作项目

　　为帮助学生成才，提升就业能力，杭州师范大学进行了一系列校企合作的探索工作。

　　1、构建人文讲堂

　　集合政府，学校，企业的力量，杭州师范大学开办了企业大讲堂，搭建起企业家与学生交流的平台。杭州很多有名的企业家走进了大学校园，如金都房产集团总裁吴忠泉先生，浙江海内外商务旅游有限公司董事长刘政奇先生。他们给学生们带去了企业发展的信息，就业市场的信息，分享了自己的成功经历，自己的人生态度。企业家大讲堂是一场成功的信息交流会。

　　刘政奇先生在2008年12月4日“你的未来，你做主”的演讲，就是一次有效的沟通。他为学生们教详细地介绍了商务旅游的发展历程，现实状况，未来形势，公司的运作模式，机构设置，人员配置。这给了有志于此领域工作的同学有了一次近距离了解商务旅游的机会，让学生对这个领域有了全面深入的认识。游学这一新的理念也进入学生们的视野，引发关于旅游拓展领域的思考。他以人生中重要事件为线索，介绍了他的创业经历和心路历程。“千岛湖事件”蹉跎度日，表达他的真诚;“员工辞职事件”他落泪，展示了一个真性情的男子;“欠款事件”成就坚强成熟的企业家;人生感悟“做思想健康的人”“做一个身体健康的人”“注意时间管理”“注意情绪管理”，现身说法，为学生们上了一堂精彩的人生哲理课。

　　随着信息化时代的到来，善于吸收和整合信息的人无疑能够快人一步取得成功。因此与企业家互动，掌握企业最前沿的信息为学生就业做了丰富的信息储备。人生经验是人生的财富，尤其经历人生沉浮，战胜重重困难，取得辉煌成绩的企业家的人生经验更为学生们的前路指明方向，激发学生们昂扬斗志。通过“企业家大讲堂”的活动，学校与企业进行了良好的互动，假期在企业获得的实习机会增多了，也有部分表现好的毕业生在实习完之后就得到了人生的第一份工作。

　　2、搭建实训基地

　　杭州师范大学借助政府支持，与企业合作开展了一些有助于企业发展，学校人才培养的实践活动，并就此搭建了新的实训基地。其中以杭师与中国地铁公司合作开展的地铁员工帮助计划，与公交公司开展的针对公交车司机的心理辅导计划的工作成效尤为显著，在企业和社会引起强烈反响。

　　2009年3月份就着手开展的针对地铁员工培训工作，采取的是政府牵头，企业提供资金，学校发挥专业优势的形式。心理系研究生在导师的指导和监督下全程参与。因为他们既是策划人，又是组织者，还是操作者，所以整个活动成为很好的就业指导与就业训练。在此过程中学生检验了专业知识，提升了操作能力，并在导师那里习得很多间接经验，快速掌握了解决问题的方法。政府公务人员和企业的工作人员有不同的沟通风格，与他们的人际互动锻炼了学生的沟通技巧与交往能力。辅导对象多数是农民工，教条的辅导方案并不适用于他们，唯有制定有针对性的方案才能满足他们的要求。这就培养了学生的创新能力和策划能力。组织调研，访谈和辅导活动时，锻炼了学生的组织能力和协作能力。现场辅导时有政府工作人员，地铁领导，地铁员工，不同地位，不同性格，不同喜好，需要更多的灵活性。设法吸引所有人的注意力，解决各种突发事件。这就锻炼了学生的心理素质，灵活应变的能力。

　　参与实训与的学生在整个活动中得到了实质性的锻炼，组织策划，沟通协调，人际交往等能力都得到了极大提高。这些学生在后期参与的与杭州公交公司的心理辅导计划中脱颖而出，成为项目的主要负责人，主导了公交公司长期咨询实习基地的建立。公交公司为学生提供专门的咨询室，学校每天安排两个心理系学生过去值班，为公交车司机开展心理辅导与咨询工作。学生也与自己实习过的公司有了良性互动。相关的项目合作者也对这些学生有了较全面深刻的印象，并且表示以后有新的实习或者工作机会愿意考虑他们。积累了一定社会经验，具备实践操作能力的学生在就业时无疑有着更大的竞争力。

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