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正文：
“5.12”特大地震的发生，使我们学校受到严重损毁，我们只好搬到几里外的地方与附近的几所学校在同一地方建起的板房学校进行教学，但是在板房小学教学，条件极其艰苦，教学设备缺乏，一切都得从零开始，特别是体育教学更是一张白纸，不但没有体育器材，就连场地也没有，但是学校清楚地懂得教学工作是包括体育教学在内的工作，体育是关系到正在成长的孩子们身体健康的一项必修的重要课程，学校行政和体育组研究决：体育课必不可少，没有场地、没有器材，自己想办法，因陋就简上体育，创造条件上体育，保质保量上好体育课，无论如何也要搞好体育教学工作。为此，我们学校对板房学校无场地无器材的特殊条件下的体育教学工作实施细则进行了调整，因陋就简上好体育课，充分上好室内为主的体育课。通过近一年的板房体育教学工作方法的实践和探索，实现了当初制定的体育教学目标，成效是显著的。现在将我们学校板房体育教学方面的做法总结出来，与体育教学同人研讨。
一、           拓展体育教学内容，制定切实可行的体育教学目标，因陋就简上好体育课,上好室内为主的体育课
面对板房小学体育教学的实际情况，要完全按照正常学校的体育教学实施细则和教学规范进行体育教学训练是不可能的。但是体育教学要锻炼学生身体增强学生体质的总要求是不变的，为了实现这个要求，就得开展切实可行的体育教学活动，制定出体育教学计划、目标、达到的体育标准等。为此，我们学校采取了室内教学与室外教学相结合的体育教学新思路。
就室外体育课的上法，我们首先对全校一至六年级的体育教学项目进行了拓展变换，初步设定了游戏加能够开展的简单的体育锻炼活动为准的训练项目。具体是一二年级以拍皮球、跳绳等为主要训练项目，三四年级以接力赛、跳绳、老鹰捉小鸡等主要训练项目，五六年级以接力赛、打羽毛球、乒乓球等为主要训练项目。同时每个年级辅助一些简易活动项目，如立定跳高跳远，原地跑步和一些热身活动项目等等。
同时，每个年级都要进行广播操的训练，我们学校采取让同学们到学校外的公路边进行广播体操训练等等。
要知道，我校1500余名学生仅凭板房间三四米宽的场地是根本不够用的。我们采取了室内教学与室外体育教学相结合的办法，广泛开展室内体育教学活动。各年级轮换带室外，其余的教学班级主要是在室内上体育课。室内体育教学我们采取以棋类活动为主和教师讲解有关体育卫生知识、体育安全知识等内容的室内体育课。进行棋类训练最大的问题是没有棋，我们解决这个问题的办法是，发动学生自备象棋、围棋、五子棋、军棋等，到了体育课时，体育教师就教学生下棋的方法，一周一个内容的教学，然后组织好学生分组进行对训练。到一定时期适当进行班级的棋类比赛。对于室内这种方式的体育教学课，学生十分感兴趣，因此我们学校的体育教师也上得十分的轻松，师生皆大欢喜，都说这种方式好。在室内，体育教师还要讲解有关的体育知识，包括体育卫生和体育安全知识，像上文化课一样的讲解，结合实际事例上体育知识课，许多学生都说：“体育知识包含的内容这么多，是我们原来没有想到的。现在知道了这些知识，真是受益匪浅啊！”
与此同时，我们依然坚持两操，即课间操和眼保健操。课间操采取到板房间的狭小巷道上去做，但是场地还是不够用，我们还把高年级的同学分配到校门外的公路街沿上去做，教育孩子们遵守“安全第一，锻炼身体第一”的训练规则。凡是校园里外有一点空闲的空闲场地，我们都进行了有效的利用，最大程度地满足孩子们上体育课和做课间操的需求。眼保健操与过去一样，都在教室里面进行，我们将在地震中受损的广播设备进行了维修，凡是能够使用的就分别挂在教室里，就用作做眼保健操的播音设备继续使用，虽然声音受到影响，但是基本能够听清楚就行。
当我们确定了这些体育锻炼项目和具体实施办法后，立即根据学生的体质状况制定了体育锻炼标准，要求达到的技术指标都做了明确的规定和公示。规定在体育课上明确给同学们提出达到体育锻炼标准，同时要求教给一些锻炼的方法和技巧。每学期学校体育组都组织人员对学生进行体育运动项目进行技术考核，达到指标才算合格，达不到指标的，坚决不予合格的分数等级，并坚决执行体育不合格要进行补考的办法，督促小朋友们积极参加体育锻炼。
对于在地震中受伤的同学，我们参照残疾人锻炼标准也制定了一套完整的体育锻炼办法，让全校同学人人都能参与到体育锻炼中来。
我们的这些措施的出台，极大地激发了小学生参与锻炼的热情，每天下课和上学前，放学后，在板房学校仅有的场地上都有许多同学在积极地锻炼身体，他们人人争取体育达到优异的成绩，十分的喜人，为此全校教师和家长都很满意。
上好室内体育课，因陋就简参上好体育课，使得小学生们的体育锻炼热情得到极大发挥，很快，我们学校里出现了积极参与体育锻炼的高潮，一个热爱体育参与锻炼的风尚正在板房学校里蓬蓬勃勃地兴起。
二、改革体育教学研究活动，上好体育教研课，取长补短保质保量上好体育课
从第一点中，我们已经制定了一套完整的体育教学计划，包括教学目标，教学重点难点，实施办法等，下一步就该如何实施体育教学研究，提高体育教学质量了。有了好的体育教学研究活动，才能使体育课真正上成有质量的课，达到目标的课，锻炼学生身体与思维的课。
体育教学需要进行改革，体育教学活动更需要进行改革。面对板房学校的体育教学实际，我们对体育教学研究活动也进行了改革。
首先：集体研究备课。学校体育组对每一个年级的教学目标、教学过程、教学重难点进行集体教学研究备课，让每一位体育教师充分发表自己教学的意见，共同进行研究，制定出一个学期的体育教学计划，之后再对每一堂体育课的具体教学过程和教学方法进行具体的研究讨论，最后拿出切实可行的好教学方法。
其次，上好体育教研课、公开课、示范课。每学期，每一位体育教师都要上一堂体育教学研究课。在上教学研究课之前，要求先写出完整的体育教学备课资料，再通过集体研究讨论，认为有价值，含金量高，方法好的课就上，如果需要改进的体育课，及时提出来改进办法，及时进行修正补充，在达到体育组认为满意后再上。在上体育教学研究课时，全体体育组教师和学校行政、教师代表组成观摩人员，有时还请市教科所的专家前来指导和观摩。公开课后，全体观摩人员都要对整堂体育课进行分析、研究、总结，提出中肯的意见，值得推广的肯定，需要改进的提出改进意见，便于总结提高。特别是教学研究课后的探讨和总结，是对研究教学过程与教学方法的揭示，也是教学研究课老师研究提炼教学精华的最重要的东西，利用这些宝贵意见，上课教师加以润色写成教学理论文章，对这一步是必不可少的一步，许多教师的体育成果就是在研究、讨论、实践、再研究，总结的过程中写出来的，这些经验的加在一起，形成我们学校宝贵的体育教学经验，供大家学习参考，很有价值，这也是学校体育科研积累了一定的素材和资料。学校通过这样的教学研究活动使得全校体育教师在教学研究中相互学习，共同提高，体育教学研究活动对提高教师整体的体育水平起了很好的推动和促进作用，许多教师是在教研中逐步成长起来的体育骨干力量。其中，体育组长陈超、体育教师张凤、余世良、满忠秀、胡仁康等都受到市教科所的肯定和表扬，还有教师被评为体育优秀教师，许多教师的体育课都被学校和市教科所评为“优质体育课”。

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