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生产实践在教育教学中的重要性
来源:互联网 qikanw | 王江霞
【分  类】 教育科学
【关 键 词】 生产实践、科技创新、实践能力
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:
摘要:在当今教育领域,尤其是一些职业学校生产实践的呼声越来越高。单一的理论教学如同纸上谈兵,远远不能满足社会的需要。实践是通往成功的阶梯。实践是理论学习中非常重要的组成部分。通过实践可以帮助学生学会发现、学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。
关键词:生产实践、科技创新、实践能力
在当今教育领域,尤其是一些职业学校生产实践的呼声越来越高。单一的理论教学如同纸上谈兵,远远不能满足社会的需要。理论与实践相结合才是时代的要求,是教育事业不断发展方向和基础。
重视实践实践是通往成功的阶梯。实践是理论学习中非常重要的组成部分。俗话说:“百闻不如一见”,“眼看千遍不如手过一遍”。通过实践可以帮助学生学会发现、学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。据教育专家分析,我国现行的课程体系存在着明显的缺陷:一是分科教学过于强调学科本位,割裂了学科知识之间的密切联系;二是过于强调知识和技能的训练,忽视了学生个性的健全发展;三是过于注重接受学习,忽视发现、探究学习在人的发展中的作用;四、是把学生禁锢在课堂和书本中,忽视了丰富的实践活动。只有将理论与实践有机的结合起来才能使理论知识更加丰富、更加具有说服力。
我们说理论联系实践,从实践的角度讲:实践依据理论的成果,纠正自己的失误或盲动; 实践遵循理论的指导,向理论指明的方面发展;实践修正理论的失误,促进理论的完善。从理论角度看,主要体现在三方面,一是理论要研究实践,弄清实际状况;二是理论要指导实践,将实践引向符合未来趋势的理性方向 ;三是理论通过实践求得自身的发展和完善。脱离了实践的理论显得空洞无力,而没有理论的实践就会变得盲目没有方向。
二、勇于实践

随着近几年教学改革的不断深入,实践教学也日益受到重视。知识的传授也由传统的课堂教学逐步转向实践学习。实践强调学生积极的参与,通过实践发现和解决问题,体验和感受生活,培养创新精神和实践能力。伟大的科学家爱迪生一生有一千多项发明,每一项发明都凝聚着他的血汗和辛勤的劳动。在发明电灯的过程中他睡在实验室,吃在实验室,夜以继日工作,常常连续做试验达十多个小时以上。在反复试验多次后,终于发明了电灯。英国发明家瓦特从小就有实验的兴趣和才能。小时候,当他看到蒸汽的力量不断地把壶盖冲开,引发了他的好奇心,并激发了他的探索精神。经过多年的刻苦学习,努力实践,瓦特从水蒸气原理中,进一步得到启发,他又在吸取前人经验的基础上,经过无数次的试验,发明了“蒸气机”,他的这一发明,推动了世界工业的大发展。
无数科学家的故事告诉我们,实践是成功之的基础。没有实践的成果也是不牢固的,如同空中楼阁。只有经过反复实践证明的理论才能够被大家接受,才能够永久传承。我们现代教育提倡科技创新,这也不正是对科学实践的一种肯定吗?通过实践不仅提高了我们动手动脑能力,也促使多方位思考问题,利用多学科知识解决问题,促使我们多方面发展。
三、善于总结
在实践学习我们总会遇到这样或那样的问题,多次的失败或许会让你心烦气燥,甚至于放弃。这就需要我们静下心来,慢慢思考,寻找失败的原因,查找错误所在,总结经验。总结有多方面的价值:第一、它能把反复思考得出的思路以记忆的形式存储下来;第二,它把相对散乱的解题思路模块化、清晰化、精致化;第三,它能使所用到的关键知识点活跃化。总之,平时做题目多总结、多反思,就能快速、准确找到解题思路。只有在不断总结的基础上改正错误,弥补不足,才能学习成果不断提高和知识不断完善。学会了总结也就学会了进步,向成功又迈近了一步。
 
 
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