摘 要：作为新时期的教育工作者，如何承担起历史的重任，笔者以为，增强法制观念，依

　　法治校，诚然是教育改革和发展的重要组成部分。只有制止教育战线的不法行为，

　　净化育人环境，教育工作才能不负社会的众望。

　　关键词：法制观念 净化校园 依法治校

　　法律是普通约束的行为规范，要适应新时代的要求，必须进一步提高依法治校的认识。当前的教育行业，已经发生了深刻的变革，教育领域进一步扩大，教育活动主体增多，社会力量办学迅速发展，这些变化必然给教育领域带来诸多新的问题。

　　对依法治校的认识，并非难事，真正实施绝非简单。怎样落实到位，校长是关键。因为校长是法的执行者。苏霍姆林斯基曾经说过：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”这就言简意赅的说明一个学校的办学特色，实际上是校长办学思想个性化的体现。怎样搞好依法治校，增强师生的法制观念，结合个人的认识与体会，浅述以下几个方面。

　　一、依法治校，校长必须具备的基本素质

　　(一)校长要懂得基本的法律知识。除学习《宪法》《教育基本法》之外，还应学习教育法学基本理论，因为这是依法治校的基础。

　　(二)校长要有坚定的依法行政原则，坚持法律权限和程序。对校内的一切违法行为和歪风邪气，坚决进行打击，绝不姑息迁就，但是要注意管理的公平、公正。

　　(三)校长应有较强的依法治校能力和辨别能力，区分不同性质的问题。还要有鲜明的民主作风，维护学校师生的合法权利。这是依法治校的中心。如果我们每一所学校都有这样的好校长，学校工作定会井然有序。

　　二、依法治教、依法治校，应解决违法的实际问题

　　(一)化校园环境，依法做好安全工作。

　　只有确保师生安全，才是教育改革和发展、建立和谐校园的根本保障。学校的校舍、设施是否存在安全隐患，周边环境对学校是否有干扰，不法分子能否到学校捣乱，校长要有敏锐的信息触觉，时时依法进行治理。而要解决这些问题，除经常向广大师生进行安全教育外，还要发挥校内警力的作用，更重要的是不断与当地政府和公安机关进行沟通，用法律的武器来保证校园的内外安全与和谐，真正达到净化校园环境。

　　(二)要杜绝校园内的不法行为。在改革的大潮推动下，我们的学校已经形成良好的氛围。但是不法行为是存在的。中小学的“三乱”问题就是一例，一些人巧立名目，向学生掠取钱物，若有不随意者，便对学生进行歧视排挤。尽管上级三令五申不准乱收费、乱办班，可他们还是偷偷摸摸、我行我素，更有极少数教师，课堂上不尽心指导学生，而在“课后班”中振振有词。

　　在教育活动中,直接侵犯未成年人合法权利的体罚与变相体罚的现象还是时有发生。往往被罚者多数是“双差生”，追其原因，这部分人害怕“双差生”影响他们的工作效果。解决这类问题，就是增强教师的法制观念，维护学生的合法权利。

　　(三)建立完善的执法运行机制，解决“控流”问题。在义务教育法的威慑下，控制流失生工作成绩显著。可是，在农村，仍存在一些流失学生。造成学生流失的原因是多方面的。有的是受“读书无运论”的影响;有的因家庭贫困所致，但是，笔者认为，除执法不严外，学校的评价制度单一也是促进辍学的一个方面的原因。一名优等生要离校，老师可能千方百计地将其留住，而煞费苦心劝退一名后进生，他的教师好像如释重负。他们认为，尽管素质教育全面发展，但最终表现教师业绩的还是学生的那几张考卷。一些学生升学无望，与其在学校受成绩差的挤压，还不如趁早辍学打工赚钱。要制止辍学这种不法现象，一定要依法建立科学的评价体系，正确全面评价教师的工作，转变教育观念，真正走出“应试教育”的误区。还要提高教师的素质，让学生的个性得以全面发展。除了学习文化课外，学生还可以在校本等课程中学习一些生产生活方面的知识。这些关系到学生将来生存发展的知识与能力，学生觉得学以致用，学有乐趣，自然达到了“控流”的目的。

　　(四)依法进行对辍学的监督。其实辍学者本身开始也是抱着试一试的想法。这时执法者及时强行让其返校，一般青少年是能完成义务教育的。当然也需要教师的苦口婆心，如果每一所学校都能做好“控流”的工作，让广大青少年都能接受良好的教育，那么，我国沉重的人口负担必将转化为巨大的人力资源，综合国力一定会提高，自然稳妥地促进社会的进步与发展。

　　三、聘请司法部门领导到校进行法制教育

　　结合学校、社会上青少年存在的不良行为和违法犯罪青少年的个例，深入浅出地进行法制教育，努力提高师生的法制观念，增强法制意识，敢与一切违法犯罪行为作斗争。

　　四、充分利用校会、班会、墙报专栏、黑板报、法律知识意味着调查等多种形式对学生进行法制教育，让学生在鹇人人争做遵纪守法的好学生，将来走上社会做遵纪法的好公民。

　　五、充分得用家长会议，及时通报学生在校的行为表现，同时吸收家长对孩子在家的表现，相互通报、双管齐下，共同搞好学生的法制教育。

　　综上所述，坚持依法治校、依法治教，进一步提高师生的法制观念是一项长期的战略任务，不是一蹴而就的，需要多措并举、求真务实，坚持不懈地抓好学校的法制教育，定能收到良好的效果，学校定会呈现崭新的局面。