典型病例结合PBL教学法联用对心血管内科教学的效果观察
来源:互联网 临床医学教育 | 沈鹤 石家庄医学高等专科学校 050599
摘 要:目的:研究分析将典型病例和PBL教学法相互结合对心血管内科进行教学的应用效果。方法:2014年3月-2016年8月在心血管内科理论教学的实习的学生200例,并且将其随机分为对照组和实验组,每组各100例。对照组在授课的基础上实施传统的单向教学办法(LBL),实验组将一些比较典型的病例和PBL教学法相互联合,对两组学生的教学满意度以及出科的成绩进行比较分析。结果:实验组学生的出科成绩和对于教学的满意度等都明显的比对照组学生好,差异比较显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:对于心血管内科的教学采用
【分 类】 医药卫生
【关 键 词】 典型病例;PBL教学法;心血管内科;教学;临床效果
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网