摘 要：随着高职教育蓬勃深入的发展，高职课程的建设与改革也提到了一个新的高度。教学改革中重要的一点在于教材的改革与更新。教材改革应按照高职教育的要求编写，体现高职教材的基础性、职业性与应用性，从而适应高职教育对人才的培养要求。

　　关键词：高职;建筑力学;教材改革;

　　随着时间的推移，我国高职教育事业不断发展壮大，高职教育教学改革在不断地研究与深入。为了适应现代化建设对人才的要求，各门学科教学改革也在积极地推进。作为理工科基础学科之一的力学，同样遇到了如何顺应社会要求，进行教学改革的问题。事实上，力学教学的改革也是时代发展的要求，是我们目前必须面对的一个现实问题。

　　教学改革包括了许多方面，其中十分重要的一点就是教材的更新，包括教材内容的现代化以及教学方法、教学手段的现代化。教材是每门学科发展和建设的关键之一，好的教材可以使学生迅速地、牢固地、系统地掌握本门学科已有的成果，并把他们很快地带领到该门学科运用的各领域。建筑力学是力学的一个分支，侧重在建筑工程技术中的力学知识的普及与力学知识的应用。建筑力学教材改革的成败，不仅影响到学生学习力学的积极性，而且对整个后续课程的学习将会产生一定的影响。

　　本人认为，高职教育不同于普通高等教育，高职建筑力学教材改革必须突出三性：基础性、职业性、应用性。

　　一、基础性

　　随着现代社会的飞速发展，人类知识的大量增长，各个学科内容的急剧增加，新的学科门类的出现，以及一些传统学科的相互交叉渗透，使得力学教材的内容较以往有很大程度的增加。建筑力学实际上是理论力学、材料力学、结构力学三者的综合。那么是将教科书写成一种 “百科全书”呢?还是另起炉灶，按照工作所需，重新建构自己的教材体系呢?对于高职教育而言，结论显然是后者。

　　结合高职院校教学改革的特点——强化技能应用，弱化理论，新的建筑力学教材体系应突出如下一些特点：

　　1.教材的精炼化

　　所谓教材精炼化，就是在教材中只包含那些对学生今后发展最重要、应用最普遍的内容，并将这些内容按新的教学系统加以整理，而删去那些比较专门的、相当独立的课题。如建筑力学中体系的几何组成分析与影响线这两章内容与高职建筑工程类后续课程的学习相关性不大，在学时有限的情况下可将其进行删减。

　　2.教材内容的现代化

　　纯粹的只靠删去某些专题使教材的份量降低下来，突出最基础的知识，是不能使教材满足要求的。教材的内容还必须体现现代化的要求。

　　计算机的发展对建筑力学教材内容的改革影响很大。原来需要靠解析或手工计算的重要内容，现在可以让位给计算机了，于是原来的部分便相对陈旧了，由新的适应数值计算的方法取代了。在建筑力学中，力学、位移法、力矩分配法是三种计算超静定结构的方法。这些方法不仅理论抽象，而且手工计算量非常大。因此在引进电算的同时，将这几部分内容部分或全部删减是可行的。既做到了精减，又引进了先进。而且随着计算机的发展，计算力学通用及专用软件的完善与普及，把力学内容与计算机紧密结合起来已是大势很趋。

　　3.教材的通俗化

　　一本教材，精炼了，有了现代化的内容，但如果人们不易看懂，仍然不能认为是一本好的教材。所以，必须要在教材的易读性上花大功夫。

　　高职类的学生有一个特点，就是逻辑推理与理论推导能力较差，自学能力不强。要使教材易读易学，必须重新改写重要定理、定律的阐述，去除公式推导，强化公式应用。对于知识采用“拿来主义”，不问公式的由来，会用就好。以简单易于理解的通俗的方式取代以往的方式。

　　在教材中尽量采用直观、生动和精美的插图，是教材易于读懂的努力方向之一。若在教材采用漫画式的插图可使教材富于趣味性。

　　4、知识的关联性

　　教材在突出精炼化、现代化、通俗化的同时，还应兼顾专业知识的关联性。建筑力学作为一门专业基础课，它的主要功能是为后续专业学习做准备的。因此，在教材编写中应当体现这一点。如《建筑结构》关于框架结构的知识中，需要用到框架结构的内力。内力的计算属于力学知识，而框架又是超静定结构，因此涉及到超静定结构内力的计算。该知识除了可以用电算外，还可采用力矩分配法进行计算。具体介绍何种方法取决于后续专业教材的要求。

　　二、职业性

　　教育部的16号文指出，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。

　　建筑工程技术专业培养的是建筑工程技术设计、施工和管理方面的人才，所对应的职业岗位是设计员、施工员、质量员、监理员、材料员等等。建筑力学教材改革是以专业培养目标和职业岗位为导向，以后续课程的学习为平台，基于工作实践需要进行的改革。

　　1、课程的再分析

　　首先分析一下后续课程与建筑力学的关联性： 后续课程名称 涉及力学的知识点 涉及力学结构体系 建筑结构 全部(包括荷载的计算;结构的简图;物体的平衡;各种内力的计算;内力图的绘制;强度、刚度、稳定性的校核) 1、单杆(梁或柱)

　　2、连续梁

　　3、刚架(静定及超静定)

　　4、桁架(屋架部分) 钢结构 建筑施工技术 物体的受力分析;荷载的计算;结构的简图;物体的平衡;连续梁的内力计算与内力图的绘制;强度、刚度、稳定性的校核) 1、单杆(单梁或单柱)

　　2、连续梁(模板及支撑系统)

　　3、桁架(脚手架等) 土力学与地基基础 荷载的计算;轴力的计算;应力的计算;强度理论;变形的概念等 1、单杆(主要是柱)

　　2、实体(挡土墙或挡土板等)

　　3、连续梁 其次分析一下为满足不同工种的工作要求而开展的力学实践部分内容： 名称 内容 目的 服务工种 操作类 1、钢筋的拉伸试验

　　2、钢筋的压缩试验

　　3、钢筋的剪切试验

　　4、钢筋的弯曲试验 1、万能试验机的使用与操作

　　2、钢筋的各项性能及检验方法 施工员

　　质监员

　　材料员 计算类 1、各类荷载的简化与计算

　　2、连续次梁的内力计算与内力图的绘制

　　3、刚架的内力计算与内力图的绘制

　　4、桁架的内力计算 1、荷载的计算

　　2、结构的简图

　　3、物体的平衡;

　　4、各类结构内力计算

　　5、内力图的绘制 设计员

　　施工员

　　资料员 2、课程内容的整合 传统建筑力学体系 整合后的建筑力学体系 分三大部分 分十二个专题 (一)静力学部分 1、力的基本性质及受力分析 1、力系中的基本要素 2、平面汇交力系和平面力偶系 2、物体的受力分析与结构的计算简图 3、平面一般力系 3、物体的平衡 (二)材料力学部分 4、静定结构杆件内力的计算 1、绪论 5、静定结构内力图的绘制 2、轴向拉伸和压缩 6、钢筋的力学性能与力学试验 3、扭转 7、杆件的强度条件 4、截面图形的几何性质 8、杆件的刚度条件 5、弯曲内力 9、压杆的稳定性条件 6、弯曲应力 10、体系的几何组成分析 7、弯曲变形 11、力矩分配法 8、组合变形 12、力学计算软件介绍与应用 9、压杆稳定 (三)结构力学部分 1、绪论 2、平面体系的几何组成分析 3、多跨静定梁和静定平面刚架 4、静定平面桁架 5、静定结构的位移计算 6、力法 7、位移法 8、力矩分配法 通过左右对比分析，我们可以看到，整合后的力学体系，教学目标更加明确，专题性更加突出，它省略了相关知识或知识的推导部分， 突出了知识的应用性与针对性，符合职业教育中“职业性”的要求。

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