(六)借助多媒体进行实验教学，开拓视野， 提高能力。

　　借助多媒体，将一些重要的、实验现象不明显的或在现有实验条件下难以完成的实验进行模拟，既能弥补常规实验仪器的不足，又能吸引学生的注意，充分调动学生的各种感官，使他们在最短的时间内获得更多的知识，很好地理解教学中的重难点，如电解的原理是通过微观粒子的运动变化情况来解释宏观发生的现象，内容比较抽象，我采用了多媒体教学，用计算机模拟了一个电解池的装置，在电解池内的氯化铜溶液中绘出几个带有颜色的圆球，蓝色的代表铜离子、绿色的代表氯离子，然后让这些圆球动起来，先是离子的无规则运动，继而是通电后的阴阳离子向两极的定向运动，紧接着是离子到达电极上的放电过程，氯离子失去电子变为氯原子结合成氯分子，电极上产生了气泡，铜离子得到电子变为铜原子，屏幕上析出铜的电极颜色逐渐变为红色且逐渐加深，当氯离子失去的电子通过导线移向另一个电极时，微机发出“嘟嘟”的响声，十分形象、生动，学生看了兴趣十足。

　　化学是一门以实验为主的学科，教学中只有以实验引导学生学习，才能最大限度的提高学生的学习兴趣，激发学生探究学习的积极性，培养学生的研究性学习能力，实现新课标的目标，培养出高素质的创新型的人才。

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