摘要：随着经济体制改革的日益推进，市场经济体制的不断完善，中等职业教育的招生竞争日趋激烈，而竞争的关键是教育教学质量。本文探讨改变以往的班级管理理念，使学生进行自主管理。

　　关键词：班级管理 理念 方法

　　中等职业学校是培养初中级专业人才的摇篮，是现代教育体系的重要组成部分。教育的成败关键在于能否培养出适应社会需要的人才。故而，要发展职业教育，关键在于学生教育和培养。目前在各个学校还是以班级授课制作为基本的教学形式，因此，班级管理工作是学校教育教学管理工作的重要组成部分，是实现学校办学理念、办学思想的重要手段，班级建设的状况将直接影响着学生在校的生活质量，所以为了提高学生在校的生活质量和自主管理能力，首先我们要有一个新的班级管理理念。其次我们在学生自主管理方面也应该有些创新做法。

　　首先，在新建班级管理理念方面我们首先要做到以下几点：

　　1、更新理念，树立观念。

　　现代教育观念要求教育工作者必须树立以人为本、教化育人的教育观念，让学生树立科学的人才观和成才观。多元化的时代为人才培养提供了更广泛的内涵，自然要求在教育过程中建立综合的评价机制。让学生从考试失败、家长责备、同学歧视的阴影中走出来，使他们从一个不懂事的孩子，变成一个成熟的技术工人，教他们如何做人激发他们的成才欲望和斗志，树立坚定的信心。

　　2、建立德育观念，完成教育目标。

　　班级管理目标的达成，仅靠班主任的力量是不够的，必须通过各种渠道、借助各个层面齐抓共管，从而使德育、学科教育和专业思想教育能有机融合、相辅相成。形成管理育人、环境育人、教书育人和服务育人为一体的整体教育观念。同时，加强学校与家长的联系，保持教育一致，形成教育合力，让学生由不想学习变成要学习、会学习。

　　3、讲求科学与艺术，建立科学的班级管理模式。

　　科学的班级管理包括科学管理和人文管理。管理必须确定目标、建立制度，才能保证效率，故而必须依靠科学管理;但是管理的对象是人，有情感、有个性，必须实行人文关怀。主要做法包括：共建班级德育目标、确定管理制度，促成学生的自主管理;双轨制的学生干部培养制度，促进学生管理能力的发展，建立一支团结协作的班干部队伍，从事常务管理和服务;科学合理的奖励制度，把握好经济杠杆的作用，学生在各项活动中提高，又在各种奖励中得到认可;实施活动育人，以丰富的班级和学校活动丰富学生精神生活;加强监督、落实制度、形成良性循环;师生共同进步，建立和谐的人际关系。

　　其次，在学生自主性管理中应做到应做到以下几点：

　　1、全面公示、规范行为、增强班级管理的透明度

　　为了让学生及时了解学校的管理制度，加强自身行为习惯的养成。在教室里设置公示栏，将国歌、校歌、中学生守则、中学生日常行为规范、文明礼仪常规、班规、班委干部名单、学生职责、获奖、好人好事、各种违纪各类、考核结果都张贴在公示栏内，让学生一目了然。

　　2、分责设岗、竞争上岗、培养学生的管理能力

　　设置班、团委干部人员岗位。并将班内事务进行分组分块管理，将每个岗位的主要职责、管理范围予以公示。然后通过自愿报名的方法，进行竞选，在竞选之前对参选者的基本情况予以公示，欢迎同学们对参选者提出意见。增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。

　　3、缩小范围、分组管理、增强学生竞争意识

　　为了给同学们营造出一种竞争机制，让同学们养成在竞争中生活的习惯。把全班同学进行分组，每组各选组长一名，组长带头讨论出管理办法报班委会审批后执行。实行这种方式管理以后每位同学都严格要求自己，都竭力为本组获取最大荣誉。同学们在有竞争力、压力动力的环境中学习和生活，不断增强了年轻心理的承受能力。

　　4、开展活动、扩展知识、培养复合型人才

　　用每周一节班会的时间组织学生开展形式多样的活动，比如进行百科知识竞赛，激发学生学习兴趣;演讲比赛和辩论赛，提高学生的表达能力;体育竞技赛，丰富学生的课余文化生活。以达到扩展学生知识面、培养思维能力、增强体质的目的。

　　5、加强监督、落实制度、形成良性循环

　　无论你的制度有多严、多细，缺少了监督就不会得到好的结果，为了让制度得到落实，建立一个督察小组，对各项管理进行随时抽查，并采用老师意见箱和写周记的形式给老师反应情况，让老师能在最快的时间内，得到最准确的信息。这样促使学生良好行为习惯的养成，使班级管理形成良性循环。

　　总之，我们的目标就是：在班级管理中，让每个学生摆脱挫败感、失望感、无力感、自卑感，树立生活和学习的兴趣、动机、信心，掌握专业知识和技能，养成良好的习惯，形成完善的人格，最终成为有一技之长的合格人才，成为能积极生活的坚强的人。